新课程理念下的中学政治教学策略探析.pdfVIP

校园 XinXiaoYuan 教学研究 新课程理念下的中学政治教学策略探析 李子慧 （天长市第二中学，安徽 滁州 239300 ） 摘 要：新课程改革背景下，教师应该及时改变传统的教 习的机会。例如：在学习了有关西部开发、水利工程等相关的 学观念，选择贴近生活的实际教学内容，改革教学方式，营造一 识之后，让学生自己去探讨，能取得更佳的学习效果。 个良好的学习环境，调动学生学习的主动性。本文就此问题提 4.合作交流 出了一系列符合实际要求的措施。 教学过程是一个师生互相协作的过程，教师应该处理好与 关键词：新课程；中学政治；教学策略 学生之间的关系，公平地对待每个学生；采用小组讨论、游戏等 教学形式，加强学生之间的合作交流。这不仅可以提高学生的 教学策略是为了实现教学目的，在对教学内容进行详细分 学习效率，也可以让学生在学习中锻炼相互合作的能力，有效 析的基础上，对教学模式和方式做出合理安排同 进行调控的 地促进教学发展。 过程。在新课程改革的形势下，对中学政治教学方案的研究，是 四、利用时事激发学生的学习兴趣 以新课程理念为主要思想，对中学生的心理、生理特点进行深 学生在课间聊天 ，大部分能把 事新闻讲得有条有理，但 刻研究，教师和学生在教育和学习的过程中，为了实现教学目 是在政治课堂中，就会显得精神不振。造成这种现象的原因 的而实行的具有组织性的行为。本文根据笔者的教学经历，详 有很多，最主要的在于教师在讲解的过程中太重视理论 细述说了中学政治教学中的有效教学策略。 识，而不能将理论与对应的 事新闻结合起来。“完成任务 一、中学政治教学的实际 况和新课程理念下的政治教学 式”的教学方式，是很难激发学生的学习兴趣的。学生都有探 中学政治教学的实际状况是：教学范围不够广阔，传递信 求 识的欲望，非常重视国家大事，教师在课堂上要有效地 息的方法太少，师生关系不够融洽，学生由于没有良好的学习 结合 事来进行教学，带动学生学习的兴致，从而取得良好 环境，出现思维缓慢、能力较低的现象。在新课程理念下，政治 的教学效果。不过，并不是所有教学内容都可以很好地与国 教学具有探究性，教师应该提倡学生用自己的方式去解决问 家大事相结合，在平常的教学中，教师可以通过“分享 事” 题，所以必须对中学政治教学进行改革、完善。 的活动安排，将学生分成合作小组，小组收集最近一段时间 二、选择贴近学生生活的教学内容 发生的大事，派一名代表在讲台上叙述，其他学生进行评价 在安排课程内容 ，教师应该按照“接近生活、范围较小、 和再讨论。 实事求是、亲切教学”的基本标准，采用贴近社会生活的教学内 五、建立新型师生关系 容。在教学中，教师既要使学生从课本里了解到生活中所要面 在实际教学中，传统的师生关系限制了教师与学生关系的 对的问题，也要提高学生解决现实生活问题的能力。这样一来， 进一步发展。传统的观念认为，教师和学生之间应该保持距离 不仅能提升学生的道德品质，也能让学生 加了解社会。 才能建立教师的威严。因为这种观念的存在，如今的课堂教学 三、采用多样化的教学方法 中，教师在课堂上显得非常严厉，学生产生了畏惧心理，通常都 新课程理念注重的是以学生为政治学习的中心，教师是政 是教师在演“独角戏”。如此一来，教师和学生就不能进行有效 治教育中的引导者。在政治教学中，教师需要运用各种各样的 的交流，学生不敢提出自己的问题，不敢发表自己的观点。这样 教学方式。笔者结合自身经验，总结为以下四类：