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治学之法 2013-04 提高中学音乐教学有效性的思考 文/田 艳 摘 要：随着新课改的推行，各级中小学校更加注重学生的全面发展，从德、智、体、美、劳等各个方面提高学生的综合素质。作为整 个基础教育中不可缺少的组成部分的中学音乐教学，对中学生综合能力的培养有着不可忽视的作用。新课改以来，中学音乐教师在新 课改教学理念的指导下，音乐教学一片生机勃勃。但是不置可否，在中学音乐教学过程中也存在这样那样的问题。下面针对中学音乐教 学的有效教学进行了分析探讨，旨在提高中学音乐教学的有效性。 关键词：中学；音乐教学；有效性；探索；创新 初中阶段的学生具有一定的审 ，在进行课堂教学时 相对于小学阶段的儿童来说， 教师就可以让学生去提前搜集一些相关资料 美观和价值观，但他们没有一定的审视能力和自己的看法。因此，探讨，激发学生的学习热情。 教师必须对他们加以正确的引导和鼓励，确保学生正确有效的 三、鼓励创新，积极引导和鼓励学生 音乐是一门艺术，只有不断创新才能有持久的生命力。所以， 学习。 在进行课堂教学时，教师要不断地探索创新，也要鼓励学生进行创 作为整个基础教育中不可缺少的组成部分的中学音乐教学， 对中学生综合能力的培养有着不可忽视的作用。在进行教学的过 新。有效性教学是教师追求的目标，也是新课改的要求，所以，这就 对中学音乐教师提出了更高的要求。教师必须不断前进、不断探 在达到一定教学目标的前提下提 程中，教师还应该不断进步创新， 索，才能顺应潮流，实现有效教学的课程目标。 高中学音乐教学的有效性。下面我们就针对中学音乐学习的一些 总的来说，现阶段我国的中学音乐教学依然很薄弱，所以，作 现状，探讨如何提高中学音乐教学的有效性。 d 为音乐教师我们责任重大。应该在新课改这一教学理念的支撑下 一、“兴趣是最好的老师”，中学音乐教师要注重培养学生学习 不断探索有效的教学方法，创新教学，以兴趣为老师，激发学生学 音乐的兴趣 e 习音乐的积极性，让学生在享受音乐的过程中不断激发潜能，提高 探索的基本动力，是学生和音 兴趣是学生能够积极主动学习、 r 音乐能力。 乐密切联系的保障，只有喜欢才有兴趣学，才能学好。因此，中学音 参考文献： 乐教师要利用音乐本身对人的吸引力去吸引学生，让学生喜欢上 e ［1］胡晓勤.中学音乐课程教学中创新能力的培养［J］.考试周 这个“小精灵”。 t 刊，2009（45）. 二、“多元互动”，让学生参与进去 ［2］陈文.开拓新课程下的音乐教