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观察思考 2013-03 当前中学思想政治教育之我见 文/蒋廷忠 摘 要：对中学生进行思想政治教育的目的是为了提高他们的思想道德品质，形成正确的世界观、人生观和价值观。针对当前中 学思想政治教育中存在的问题，经过不断地探索，提出了加强和改善中学思想政治教育的对策。 关键词：中学思想政治；教育；存在的问题；对策 中学思想政治教育是素质教育的保障，是一项基础性的、核心 3.单纯知识传授，缺乏实践性思想政治教育课程 的教育工作。离开思想政治教育及其实践，人的思想政治、道德品 中学思想政治教育教育，无论在内容还是方法上，都不同程度 质的培养就难以实现。随着市场经济的不断深入，人们生活水平的 地缺乏训练和实践磨炼，缺乏实践性思想政治教育课程，单纯的知 不断提高、生活方式重大的转变，同时也带来人们认识世界、接受 识传授现象比较严重。这就难免使得我们塑造的教育对象成为“语 信息的方式发生翻天覆地的变化，这给当前的中学政思想治教育 言的巨人、行动的矮子。”实际上，实践性思想政治教育课程的主要 工作带来了巨大冲击和挑战。我国中学思想政治教育呈现出教育 目的并非追求某种统一的思想政治道德认知，而在于培养受教育 方法和教育途径多样化的局面，也取得了一定的成效，但仍存在着 者知行合一的行为习惯和积极参与社会、勇于实践的态度和能力。 一些问题影响着中学生的成长和发展。 受教育者作为思想政治道德实践的主体参与各种校内外活动，从 一、当前中学思想政治教育存在的问题分析 中进行自我教育，学会社会生活，获得思想政治道德的健康成长。 1.当前教育体制不健全，学校轻视思想政治教育 但实际上，由于教育者的预先安排、统筹包办或过度保护，使得学 d 我国的人才选拔和评价体系导致了以升学率为目标、以应试 生的“践行”总是免不了走过场，在思想政治教育实践中没有体现 教育为手段的教学模式，并且长盛不衰，导致中学片面追求升学率 出受教育者的主体性，这就必然导致社会规范要求内化为受教育 e 和“分数至上”的范式。素质教育的提出并未从根本上解决家长和 者的思想政治品德的一场空，更难将受教育者的思想政治品德观 r 学生的“面向高考”的认知倾向，迫使学生摆脱不了“高考指挥棒” 念外化为品德行为。课堂教学以教师为主，忽视学生主体的学习 的牵制。学校为了保证升学率依然必须针对考试内容开展教学活 感受。 e t 动，即使学校开设了丰富多彩的政治课，学生在考试的压力下依然 二、加强和改善中学思想政治教育的对策 不会对那些“不考科目”投入更多的精力。有时思想政治课的教学 1.转变思想教育观念，把思想政治教育放在首位 s 时间还被一些所谓的主干课程占用，从而忽视了学生的思想政治 邓小平明确地指出：“毫无疑问，学校应该永远把坚定正确的 i 教育，出现了学校教育“重智育、轻德育”的现象，这必然导致思想 政治方向放在第一位。”学生把坚定正确的政治方向放在第一位， 政治教育的实效低下和弱化。 g ，政治觉悟越是高，为革命学习 这不仅不排斥学习科学文化，相反 2.教学方法陈旧、教学内容滞后 e 科学文化就应该越自觉、越刻苦。”要把思想政治教育工作摆在学 长期以来，中学思想政治课教学方法陈旧，强调传统的单向传 校工作的首位，是一个科学的论断。