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Music 浅谈如何提升中学音乐的素质教育 ■文/ 董安萍 【摘要】素质教育是指一种以提高受教育者 学生看不到它的魅力。把学生限制在一个框框里，让学生 诸方面素质为目标的教育模式，搞好搞活素质 被动地学习，极大地损伤了学生的主观能动性和创造积极 教育能够全面促进学生的身心发展，新课程改 性。素质教育是以全面提升学生的综合素质为目标的教育， 革以来，我国对学生的素质教育越来越重视， 它所追求的不是考试分数和升学率。而是教书育人的整合 在这种情况下，我们作为一线的任课教师将如 作用，包括思想道德素质教育、智力素质教育、身体素质 何在中学音乐课堂中提高学生的素质教育呢？ 教育、心理素质教育等等。因此，教师要弱化以往的课堂 本文从审美教学、狠抓教师“内功”和学生三 主导地位，重视发挥学生的主体作用。让学生自主构建音 个角度来试着探索。 乐学习的过程，在探究中，获得知识、情感、意志的体验，、 【关键字】中学音乐；素质教育 教师不再是知识的灌输者，而是学生学习的启发者、合作 者和帮助者。 当前教育改革的目标就是实现素质教育，将素质教 （二)具备良好的职业道德素质及其能力 教师的职业 育推广开来，然而音乐是一个人修养身心，提高素质的有 道德对学生来说就好比丝丝春雨。有着“随风潜入夜，润 效工具，所以音乐教育是不容忽视的，是实施素质教育的 物细无声”的作用。首先，教师要热爱自己的职业。课堂 重要内容。音乐教学对学生的综合素质的发展都有着非常 教学有饱满的情绪，让学生受到感染。引发学生对学习的 重要的作用。在中学音乐课堂教学过程中，我们要面对的 热爱，进而达到教学目的。如果教师不热爱他所从事的事 是全新的教学内容、教学方式和教学目的。每一位中学音 业，缺乏对事业的责任感，那么他就失去了教学的动力。 乐教师需要认真思考和钻研的课题是如何切实搞好音乐教 也不可能胜任素质教育改革的责任。再者，教师需要爱学 学，提高学生的音乐素养。促进学生综合素质的全面发展， 生。爱是教育的本质。是师生产生共鸣，心灵沟通的桥梁。 从而达到素质教育的教学目标。 教师只有热爱学生。才能以自己的爱赢得学生的爱，才能 一、音乐素质教育以审美教育为核心 搭起师生之问良好情感的桥梁。建立融洽的师生关系。教 ( 一 ) 强调艺术性和思想性的统一发挥德育作用 德育 师要放下以教师为中心的旧观念。而必须树立起以学生为 是素质教育之首，关系到学生道德、行为、人生观、世界观、 主体的新思想。教师不可以以权威的身份自居，而应该以 价值观及思想素质的形成。在《中国教育改革和发展纲要》 民主、平等的态度组织、参与教学过程。 当中明确指出 ：“教师应该把德育贯穿和渗透到教育和教学 三、培养学生的创新能力是素质教育的重要内容 全过程中。并且以自己的楷模作用，促进学生的全面发展。” 创新是整个社会历史发展的根本动力。2l 世纪是一个 音乐是一门最擅长表达人们内心情感的艺术，具有非常强 充满生机但具有激烈竞争的时代，学校教育需要培养具有 的感染力及其吸引力。优美的音乐旋律、鲜明的节奏，叩 创造精神和创造力的人才。创新能力是素质教育的一部分。 响了心扉。直接触动学生的情感中枢。震撼学生的心灵， 教师在音乐课堂教学中，要通过创新课堂教学方式来培养 对学生的情