初中生物教学经验交流材料发言稿.docVIP

尊敬的各位老师：大家好！ 兴趣是最好的老师使学生体验到愉快振奋，更主动积极地去领会知识和探索生物奥秘。 我教过多年毕业班生物，为迎接每年的会考，也上过许多复习课。复习课的内容对大多数学生来说已失去新鲜感，甚至他们会认为已全部掌握，内容有些枯燥、乏味，因而往往失去学习的主动性和积极性。针对这一弊端，我为了调动学生积极性，激发他们的求知欲，每堂课直接向学生介绍本节课要复习的知识，然后教师及时点评学生的优缺点，让学生明确疏漏和不足之处，帮助学生形成系统完整的知识网络 学案导学式复习还可以让学生尽情交流自己的学习所得，大胆质疑，让学生由此产生一种“学有所获，学有所成”的快乐感、满足感，提高学习兴趣，培养学生的口语交际能力和质疑能力。 三 激励机制 不要吝啬利用好 出自内心的、契合氛围的、及时的溢美之词对人能起到‘兴奋剂’的作用。我在155班上病毒内容时，它的生殖方式是‘复制’。书上的解释很抽象，我灵机一动，要同学们小组讨论后用表演的形式表达出来，一组女生和一组男生都形象、生动、直观、到位地表演了出来。我当时真的很震惊，其他孩子们也看呆了。这时我的词库爆开了，由衷地喊着；‘‘太棒了，太漂亮了，此时应该有掌声! ” 不仅如此，每次考试我班的年级第一名，我都必须施以口头表扬外的物质奖励。另外，每个学期末，我都要拿出几十块钱奖励我的四个班的8名生物课代表每人5－10块不等，诚挚的感谢他[她]们的劳动和帮助。课代表积极性都很高。 课堂在掌声中结束，孩子们的好奇心、兴趣、快乐、积极向上一直维持着、延伸着…… 四 斗志斗勇 讲究教育的技巧 有人说现在的孩子调皮\有个性,也难以驾驭,要和他\她斗智斗勇。这我体会很深。一次，我在156班上课，倆男生在我后面捣鬼，在我背上蹭了一下。我当时没声张继续上完课，下课后我找他，他知道坏了，一直低着头眼神避开我准备抗拒到底。不料我根本不责问他，不提那回事，而是告诉他一个好消息说，‘‘你长得帅气，视力还好，又聪明，如果学习搞上去的话，现在有机会直接招飞，就是当飞行员，高职高就高薪的工作。’趁机我问他说，你在课堂上时是想要跟老师说点什么?他不好意思了，说没有，是不小心递书碰到的，请求我原谅。这孩子后来变了个人似的，不卑不亢、规矩守纪。踏实学习。 五 惜时守时 两鬓飞霜也不悔 人生苦短，光阴飞逝。除非我们可以向天再借五百年，否则我们没有理由不惜时守时。我总觉得毕业班的时间永远不够用，尤其本学期只有60多天了，我那个着急呀。因此我要把所有可以利用的时间都利用好。比如，早自习、第八节课我必须拿它顶一节大课用，要么测试、要么试卷分析、要么上复习课。还有第四节课、第六节课的五分钟眼保健操时间，我必须去教室守着，哪怕跟学生谈谈话、交流交流感情也好。其实只要我教毕业班，从周一到周五，我几乎天天上七、八节课，甚至上九节课，成绩慢慢也在时间保证下累积提升。平时我每天劝同学们充分利用课堂45分钟，别让时间偷偷溜走了，拼搏69天，衣带渐宽、少年白头也无怨无悔。 非常感谢联校、学校领导给我们提供了这样一个互相学习的机会。不足之处，请大家多多的指正。 宁乡县白马桥中学廖玲玲 2015年4月7日 初中生物教学经验交流会