舒兰六中“三项”安全百日整治方案.docVIP

舒兰六中“三项”安全百日整治方案.doc

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舒兰六中开展消防、食品、交通 “三项”安全百日专项整治活动方案 根据省市关于开展消防、食品、交通“三项”安全百日攻坚行动的工作部署,及教育局开展消防、食品、交通“三项”安全百日专项整治活动的要求,为切实加强我学校消防、食品、交通安全,彻底消除安全隐患,确保秋冬季我学校及师生安全,特制定本活动方案. 一、工作目标 通过开展消防、食品、交通“三项”安全专项整治活动,进一步增强我学校安全防范意识,完善“三项”安全管理制度,落实“三项”安全管理责任,规范“三项”安全管理行为,防止火灾、食物中毒、交通等突发公共安全事故的发生,提高我学校“三项”安全工作管理水平,促进我校“六抓一创”活动深入开展,确保我校安全稳定,争创“安全和协校园。” 二、工作任务 (一)消防安全。 我学校要认真落实《中华人民共和国消防法》,按照“单位全面负责”的原则,全面开展消防安全隐患自查自纠,落实消防整治措施, 彻底整改隐患。 1、学校消防安全组织是否落实到位并张贴上墙。 2、学校消防安全制度是否落实到位。包括日常安全管理制度、岗位消防安全责任制度、定时巡查检查制度、消防安全隐患自查自改制度、消防安全隐患整改领导负责制度、师生消防培训工作制度、定期开展疏散演练工作制度。 3、学校消防安全隐患排查整改是否落实到位。检查学校领导是否亲自或组织开展每周一次消防安全隐患排查整改。 4、学校师生消防安全培训是否落实到位。 5、学校消防设施是否齐全完备。 6、学校用电线路是否符合消防安全规定。 7、学校消防安全“四个一”应急物品是否配备到位。 8、学校疏散通道、消防车通道是否畅通。 9、学校合理组建志愿消防队。 (二)食品安全。 1、学校食堂是否建立食品安全责任制和责任追究制度。2、学校食堂是否取得有效的餐饮服务许可证。 3、食堂环境卫生是否整洁。 4、从业人员是否持有效健康证上岗。 5、原材料采购索证验收工作是否严格落实。 6、餐炊具清洗消毒工作是否到位。 7、食品加工过程中是否严格按照操作流程进行。 8、每餐是否严格按照规定留样。 9、校内是否存在食杂店或销售奶制品、饮料及小食品问题。 (三)交通安全。 1、接送学生车辆档案是否按照要求建立。 2、学生家长与车主是否签订乘车安全协议书。 3、乘车学生管理是否落实到位。 4、各校要督促乡镇政府对新上的“校车”按政府提出的“六统一”要求进行规范管理,特别是检查司机的资质是否符合要求,车辆是否按要求交座位险和交强险。 5、加强徒步及骑车上下学学生的交通安全管理。 (四)安全教育。 依据《“六抓一创”活动实施细则》中的安全教育工作要求,各校要开展不同层面的安全教育。 一是要对管理人员进行安全教育。 二是加强班主任管班能力的教育。 三是加强学生安全教育。 四是认真开展问题生帮教活动。 五是各校要组织师生开展“2011年全省中小学交通安全知识竞赛活动”,普及交通安全常识,提高师生交通安全知晓率。 三、活动内容及具体安排 (一)、发动宣传阶段(9月1日) 1、召开安全动员大会。学习文件精神 2、责任校长做重要布署。 3、组建整改活动领导小组。 (二)自查整改阶段(9月2日-9月16日) 全校各年级组各科室按照整治方案的要求,认真开展消防、食品、交通自查工作,深入查找“三项”安全工作中的设施配备问题和突出的管理问题,并认真进行整改,如不能自行整改的要及时上报学校。由相关部门互相协做完成整改。 (三)、自查迎检阶段(9月17日-9月30日) 1、学校领导小组将对自查情况进行检查,对于没有达标或遗露问题,进行重新整改。 2、迎接局检查组对我校的“三项”安全整治工作进行专项检查指导。对于我校自查中仍存在的问题进行指导整改。从而我校的安全工作再上新台阶。 (四)总结验收阶段(10月9日-10月20日) 全面总结全校整改工作所取得的成果。反思我校“三项”安全整改工作。迎接教育局督导检查组对我校整治工作进行督导验收。 (五)深化巩固阶段(10月21日-11月15日) 对教育局督导检查团对我校整治工作的验收结果中仍然存在的问题最后整改。使我校的安全工作做到零失误率和零漏洞。确保冬季我校安全。 四、工作要求 1、高度重视,明确责任。全体教职工必须高度重视此次“三项”安全整治工作,要把“六抓一创”与“三项”安全整治有机结合起来,把“三项”安全整治工作作为重要工作。明确自身的责任,结合自己的工作切实把安全工作做好。      2、认真自查,不留死角。各位教职工要结合实际工作,依据局里下发的排查表对消防、食品、交通“三项”安全工作进行全面排查,认真查找各类安全隐患,及时采取有效措施,堵塞管理漏洞,确保整治工作落实到位,抓出成效认真自查,发现问题及时整改,要做到不留死角。 3、努力学习,提高认识。要充分利用安全教育课、安全知识讲座、疏散演练、安全主题班队会、墙刊

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