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计算机实验与诚信素质培养结合教学法研究 彭小刚 (深圳大学信息工程学院软件学院，深圳518060) 摘要：本文针对新形势下学生存在诚信意识淡薄的问题进行了探讨，提出从学生角度出发，将实验课程与 学生诚信素质培养两个内容融合一体的实验课程发展新思路，并大胆创新，按照该思路引入一些实验课程的 实施手法，以达到提高学生诚信素质的目的。 关键词：实践教学；实验设置；实验教学改革；诚信素质培养 中图分类号：G642 文献标识码：B 1背景 2计算机类实验课程中推行诚信教育的雄点 计算机行业的高速发展和其应用范围的日渐扩大，使 计算机类实验课程中，首先是非诚信现象难以发现等 之成为各学科、各行业在研究和生产上必不可少的工具。 问题。随着高校扩招，高校在校生人数不断增大，教师任 高校作为人才培养的一个重要基地，为了适应社会的发 教的班级数和每个班人数越来越多，加_卜国内的计算机类 展，各个学科均纷纷开}n计算机类实验课程。此类实验课 实验课程无专门增设教师，这些问题使得教师发现不诚信 程的目的在于使学生巩同并运用所学的知识，提高其动手 现象，如实验报告抄袭，实验代码抄袭等等，的难度增大。 能力，而更重要的，是通过计算机实验课程使得学生尽快 同时由于计算机代码的特点，即使两段代码参数名称不一 适应口后工作的实际需要。然而随着社会的发展，加上国 样也存在抄袭的可能。加上互联网的信息H益丰富，获得 家教育政策的转变，高校纷纷扩招，每年毕业人数持续上 非法资源的来源较多，无法很好掌握。使得在实验课程中 涨，各非计算机专业学生的计算机能力提高等因素使得计 推行诚信教育遇到更多的问题。 算机行业的竞争更加激化。由于计算机从业人员的数量以 其次，诚信问题的出现，往往是学生缺乏自我意识的 及技能不断提高，加上实际软件项目的规模不断扩大，更 多的企业寻求的人才已经在单纯的技术外提出了更多的 表现。一方面他们无法认同自己的表现，总是认为其他同 要求。其中，学生诚信素质渐渐成为一个霞要的因素。 学或者资料比自己的好的思想，没有自信，产生了一定的 在大多数的计算机类的实验课程，计算机程序的设计， 依赖性并形成了习惯。另一方面，没有建立自我形象的概 分析和调试成为主要的内容。而程序代码的普遍性以及可拷 念，不认为有非诚信现象将是自身形象的很大伤害。加上实 贝件使得该类实验课稗的抄袭问题更加严重。由于不诚信问 验课程的教材中几乎没有提及对开源程序使用规则，引用， 题的存在，使得计算机类实验课程无法起到应有的作用：一 和剽窃等问题，这样也容易客观造成过失剽窃的非诚信行 方面使得学生无法得到应有的技能训练，而更严重的是，一 为。而出现该不诚信现象的范围广，使得学生更是以为法不 旦学生的不诚信行为成为常态，将影响其以后的个人发展。 责众，形成恶性循环再次削弱了对诚信素质的重视程度。 对高校诚信问题，许多中外专家学者也分别从不同侧 目前的计算机类实验成绩评定，往往是作为某门课程 面进行探讨，例如，从道德层面探讨诚信的萤要性到产生 总评的一个小部分，使得学生重视考试，轻看实验分数。 诚信缺失的社会冈素，从定义学术造假行为到处理办法，