综合多媒体辅助教学在五步法复位治疗肱骨髁上骨折的应用.pdfVIP

第38卷第 1期 云南中医学院学报 V01．38 NO．1 2015年 2月 JournalofYunnanUniversityofTraditionalChineseMedicine 2．2015 综合多媒体辅助教学在 “五步法复位治疗肱骨髁上骨折的应用 王 涛 ，邱发敏 ，邓 锋 ，许燕飞 ，艾元亮 ，郭 英 (1．昆明巾中医医院，云南 昆明650011；2．云南 巾医学院，云南 昆明650500) 摘要：目的 探讨 “五步法”多媒体辅助教学在儿童肱骨髁上伸直型移位骨折教学中的应用效果。方法 随机 抽取 2010级 5年制 巾医专业学生 40人，随机分为4个小组 (每组 10人)，在 “五步法”治疗儿童肱骨髁上伸直型骨 折教学巾应用综合多媒体辅助教学；同班其余 30人为对照组沿 传统教学，临床实习结束时运用双盲法对实验组 与对照组进行同期测试；自行设计渊查表，对实验组学生进行问卷调查。结果 对 2组同学进行理论考试 、实习测 评及总体评分，实验组与对照组学习效果的总体评价差异有统计学意义(P0．05)。儿童肱，髁上骨折治疗 巾应用综 合多媒体辅助教学对提高实验组学牛的分析问题 、解决问题能力、临床 辑思维能力效果显著，总体评价 良好。结 论 临床教学中应用综合多媒体辅助教学对学生分析问题和解决问题能力有较大提高，大部分同学能适应综合多 媒体辅助教学学习，其效果令人满意。 关键词：“五步法”；伸直型；儿童肱骨髁上骨折 ；综合多媒体辅助教学 中图分类号：R274．11 文献标志码：A 文章编号：1000—2723(2015)01—0086—02 中医骨伤科学是一个实践性很强的专业，它源 图片保存备用；捕捉VCD中图片保存备用，所有图 于临床回归于临床。传统正骨手法…在临床教学时， 片应用ACD、Photoshop进一步加工，然后保存 。② 主要采取面对面 、手把手的模式 ，操作时由于空间 视频的制作 ：聘请专业摄像师录制 “五步法”等复位 及操作人员人数的限制及不可重复性演示全过程， 手法，视频信号在专业非线性编辑器上进行剪裁、 并且老师对手法的选用及具体操作通常存在个人 编辑合成为DVD保存。③音频的制作：视频和动画 因素，缺乏标准的操作规范等原因，学生很难真正 全部采用 同步配音，讲述手法的适应症 、禁忌症 、操 领会老师手法的精髓 。本课题是 旨在丰富教学手 作过程和用力技巧，达到强化理解的 目的。④动画 段，方便学生理解 ，提高教学质量，在临床带教实践 的制作：首先用数码相机从 同一方位将模型在手法 中逐步完善，积累带教经验 的应用研究。 作用下移位，复位过程间断拍摄，然后利用 FlashMX 1 对象与方法 制作成矢量动画，再添加线条、箭头 、流程图、亮点、 1．1 研究对象 标注等演示手法的着力点、方向、施力顺序、骨折端 2010级 5年制中医专业 ，在全班 70名学生中， 的移 轨迹等。 随机抽取 40人为实验者，并随机分为 4个小组 (每 1．2．2 “五步法”复位步骤151 组 10人)，在手法演示教学巾应用综合多媒体辅助 ①术者、助于的位置手势均在准备操作的基础 教学，其余 30人为对照组沿用传统教学。 上，术者 、助手同时远近折端反向施力矫正旋转移 1．2 研 究方法与方案 位I。②两助手维持在步骤一施力后的位置，术者两 1．2．1 制定多媒体教学资料 手相对 内外推挤，矫正侧方移位l6_7J。③术者维持住 ①图片的制作：应用数码相机将手法逐一拍 断端，远侧助手顺势牵引，矫正重叠移位18。④术者 摄 ，经图像处理后保存备用；