温故而知锚——谈英语教学中错题集的应用.pdfVIP

中学课 ≤辅导 温故而知 “锚 谈英语教学中错题集的应用 @ 王海丽 摘要：在英语教学与学习的过程中，学生由于各种原因答错 为错题小或者错误的原因简单而忽略它，如果对待错误态度不积 题 目的很多很多(即对有些题 目学生的答题效率并不高)。因此，为 极 ，或缺乏理想的方式去解决它，错误会经常重复发生。所以，在 了提高学生的答题效率，避免犯同样的错误 ，建立错题集是非常 整理错题集的过程中，学生必须有 目的地对错题进行分类整理 、 有必要的。本文提 出通过对错题集的整理、使用、分析总结，不断 原因分析，并记录下自己的心得体会。因为，他们在整理错题的过 培养学生的 自我反恩能力。这样可以弥补学生知识结构的残缺和 程中思维比较集中活跃，将会把重难点进一步复习、巩固和消化， 认识上的盲点，帮助学生积累学习经验。 进而推进学习效率的提高。 关键词 ：初 中英语错题集 ；作用；使用方法；反思 错题集也是学生复习备考的一个重要依托。在英语教学中， 最大的困难就是不断和遗忘做斗争。而学生们 自己精心整理的错 ~ ：G632．0 蹴j示识码：A ；曩垂编号：1992—7711(2015)02—0096 题集是提供循环复习、循环记忆重难点的最好的资料 ，也就成了 在初中英语教学中，英语教师总希望 自己的学生在每次开始 复习应考时 “查漏补缺”。同时，任课教师也具备了了解学生学习 中取得好的成绩，经常跟同学说 “同样的错误不能犯第二次”，然 情况的第一手材料，在辅导时也更有针对性。但学生面对如此的 而 ，说起来容易，做起来很难。在练习中，依然有不少的重难点、常 错题，又疑惑了，该如何做呢? 考点，学生们屡考屡错。那这些错题的背后 ，往往隐藏了许多在学 三、学生如何建立英语错题集 习过程中所产生的漏洞。初中英语的词汇量大，语言知识点多而 1．错题的分类 细，学生在琐碎、繁杂的知识点上常常出错。这些错误往往出现的 在学习英语中，英语的内容纷繁复杂。很多需要死记硬背，如 是由于教师在课堂上注重语言的实际应用，而淡化语法 ，忽视语 单词 、词性的变换 、词汇的运用、短语的固定搭配等 ；在考试中，往 言陈述性知识的习得，导致新 旧知识的混乱。在这情况下 ，教师忽 往考的是学生的实际应用能力。英语题型基本可以划分为两大 略了对错题的分析和研究，也忽视了在错题中形成中扮演的角 类：考察基础的知识型题 目和考察综合运用的能力型题 目。知识 色，却把原因归咎于学生的学习态度 、作业态度 、智力因素等等， 型的题 目，除更正错误 ，在复习中注意，把相关的知识点总结整理 然后进行强化 ，甚至机械化重复练习。那么，如何弥补这些漏洞 在一起。如HeputsomebookOilthetable。很多同学忽略了put是 呢?英语错题集 ，是用于整理积累平时学习中出现的错题。 过去式，是由于时态判断错误，类似的单词有cut．read。并且整理 一 、 错题集的涵义 时就应用红笔注明。而能力型的题 目则重在总结做题的方法和技 在学习中，大部分学生没有养成整理错题本的好习惯。他们 巧。只要运用得当，可收到相当不错的效果。在选错题中，妥根据 错误地认为：1．错题集是把错题重做一遍，没多大意思；2．订正错 本人的具体情况而定，不同的学生选题不同，一般选择 自己做错 题集耽误时间；3．每天的作业量太多，没有额外的时间做错题等。 的题 目，但有些也不一定是 自己做错的题 目。选择范围如下：(1)尚 其实，这是学生们对英语学科和错题集缺乏正确认知而导致产生 未