高三历史复习三部曲(老蔺版).pptVIP

高三历史复习总结 学习过程：听、读、写、思 总结复习：读、写、思 考试：先思后写 考试总结：思、读、写 高三历史复习总结 学习过程：听、读、写、思 听讲课：史实（时间+历史专用词）；阶段特征；知识结构（政经思） 。 读教材：史实（时间+历史专用词）；阶段特征（阶段特征在必修课后小结和单元前说明）；大事年表。 写笔记：重点知识（时间+历史专用词） 思 考：理解历史专用词（知识点）及相互因果关系；阶段特征；知识结构（政经思）。 总结复习：读、写、思 读教材：时间、历史专用词、结论（句）（原因、背景、阶段特征）。（阶段特征在必修课后小结和单元前说明）（提取信息能力） 写总结（与思考同时）：整理时间、历史专用词及因果关系；归纳总结阶段特征；知识结构（政经思） 。（识记、分析、综合能力） 思 考：理解历史专用词（知识点）及因果关系。（分析综合能力、文字表达能力） 考试：先思后写 思 考：归纳试题材料；分析题干（分析综合能力考查）；回忆教材内容（识记能力）。 写答案：结合教材使用相应的历史专用词；阶段特征内容；整理文句。（文字表达能力） 考试总结：思、读、写 思 考：试卷反映出的问题。史实不清；分析错误；归纳不准；表述不清。（分析能力） 读教材：史实不清----查教材相关表述，复习史实（历史专用词） 分析错误---技巧训练，多做题。如史实不清（查教材） 归纳不准----查教材相关表述。 表述不清----查教材相关表述。 （识读能力） 写总结：问题归类（史实？哪个阶段？政经思？分析？归纳？技巧？表达？）；查教材，补充知识点、知识结构的漏洞。（归纳总结能力） 能力不足，用教材。分析、归纳、总结、文字表达能力。