用绘图工具制作逐帧动画教学设计马兴业.docVIP

《用绘图工具制作逐帧动画》教学设计 一、教学目标 1、在交流、沟通与合作过程中，使学生参与制作用绘制的图形来制作逐帧动画，综合运用所学知识完成一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。? 2、使学生学会通过改变帧频控制动画的播放时间。培养学生的创新能力与探究问题的能力，将兴趣变为动力，在制作过程中体会创作的乐趣。 3、通过主题学习，培养学生从小树立遵守交通规则，关爱自己、他人的生命，激发学生对信息技术的学习兴趣。???二、教学重难点??? 重点:用绘图工具制作逐帧动画的方法。 难点:通过改变帧频控制动画的播放时间。????三、教法与学法 1.演示教学法：运用相关的教学管理软件，在播放逐帧动画的实例让学生欣赏，并实际操作演示用Flash MX制作逐帧动画的过程。 2.问题探究法：将本节课的相关内容分成相关的主要环节，使学生参与制作用绘制的图形来制作逐帧动画中来，在每完成一个小环节后，使学生综合运用相关的学习方法后来解决下一个教学环节，在每遇到一个环节问题后，教师引导学生进行有效的突破。从而使学生获得更多的知识，进一步培养他们的动手能力。 教学过程 一、情景创设 同学们，我们大家见过红绿灯吗？是的，大家每天都上学回家，在上学回家的十字路口上，往往都有交通指示信号灯，它是维护我们安全的工具，只有遵守交通规则，懂得指示灯的重要性，才能使我们高高兴兴上学，平平安安回家。老师希望我们大家都做一个遵守交通规则的好学生，大家说好不好呀！ 在这里，老师给大家展示一位小朋友制作的一个交通信号指示灯动画，请让我们一起来欣赏:??? 1、打开作品一(在flash中用绘图工具画好的“交通安全宣传画—《红绿灯》)。??? 2、打开作品二:用flash制作逐帧动画作品—《红绿灯动画》。??? 3、问:看了这两幅作品后，你更喜欢哪一幅?为什么???? 4、出示课题:好!这节课我们就来学习用flash软件中的绘图工具制作逐帧动画。??? 5、板书课题——用绘图工具制作逐帧动画 二、 探究新知??? 1、问题探究一: 师：在前面，我们已经完成过 “交通安全宣传画”了，现在就让我们把这幅画中的“红绿黄”灯亮起来。 师：请同学们先自己去探究，可以看书34－36页的步骤，看完后告诉大家，你从中知道了些什么？ 2、学生汇报，教师引导。（引导学生能够说出制作的简单步骤） 3、学生动手制作。??? 师：一部分同学已经做出来了，他们的阅读能力和动手能力真强。我们请他们来演示一下好不好？（教师请做的最好的学生进行制作演示） 师：这位同学做的很好，但是其中还有一些需要我们进行帮助的地方，请同学们说说他制作的哪点好，哪点不好？ 师：下面就请看老师怎么制作逐帧动画。(演示)??? （教师用多媒体一边演示制作“红绿灯动画”的步骤，一边讲解。） 第1步：打开D盘自己文件夹中的 “交通安全宣传画.flash”文件; 第2步：打开“修改”菜单,单击“文档”命令，在弹出的“文档属性”对话框中将帧频改为1； 师：当做到这一步时，“小博士”是怎么给我们说的，请同学阅读教材P34相关文字。（学生默读“小博士”找出修改文档属性的原因。） 第3步：单击帧窗格的第2帧，按F6键将第2帧变成关键帧。flash会自动把第1帧中的画面复制到第2帧中。用同样的方法在第3帧、第4帧中插入关键帧; 第4步：单击帧窗格中的第1帧，选择箭头工具，单击黄灯，在工具箱的颜色设置区中将填充色改成灰色，使黄灯变成灰色；用同样的方法将绿灯的颜色也改成灰色。删除“红灯停”下面的两行宣传标语，这样第1帧的画面中只有红灯“点亮”;??? 第5步：参照第4步的做法,将第2帧中的红灯和绿灯变成灰色,第3帧中的红灯和黄灯变成灰色，第4帧中的红灯和绿灯变成灰色。删除不对应的宣传标语;??? 第6步：打开“控制”菜单，单击“测试影片”命令，播放这段动画。??? 第7步：打开“文件”菜单，单击“另存为”命令，将这段动画以“红绿灯”为文件名保存起来。??三、完成作品：??? 1、学生制作 师：请同学按照老师刚才给大家的演示方法，将自己作品中的不足进行修正。 师：好多同学将自己的作品完善的非常美。 （教师指名学生进行演示，先把所有的学生机控制后，请学生到教师机上演示）?? 师：请同学们看书36页“说说看”： （教师放开让学生回答逐帧动中的每帧分别代表什么） 2、问题探究二： 完成教材P37页中的“知识窗”??? 师:请同学们仔细观察“红绿灯”动画，可以发现红灯、黄灯与绿灯亮的时间是相同的。但在现实生活中，红灯与绿灯亮的时间一样吗? ??? 请在flash窗口中打开“红绿灯”文件，利用过渡帧控制动画的播放时间。使红灯与绿灯亮的时间是黄灯的2倍。并将文件另存为“红绿灯1”。??? 完成以上任务，教师在课堂中进行评价 3、问