留学生医学人文教育模式探索与实践.pdfVIP

·论 文· 主坐匡堂金匿堂坌堡堂佥金箜±盔厘生金迨塞’汇缉 患者歧视和虐待，在很大程度上折射出精神科医师职业伦理的缺失、救助机制和管理机制缺失。这不仅挫 伤了精神科医师的职业荣誉感，还严重败坏了精神科医学的行业形象。落实《马德里宣言》，一方面可以 起到提醒和监督作用，抑制和减少类似不良现象的发生，另一方面可以增强精神科医师对自身行业的认同 感，提升社会对精神科医学的信心。 四、加强国际交流与合作。推动中国精神卫生职业伦理与国际接轨。 只有加强国际交流与合作才能更好地促进我国医学事业的发展。正因为如此，中国医师协会于2005 年5月22日在北京召开的医院管理者峰会上签署了“医学职业道德——医师宣言”，并在全国范围内积极 推广落实。同样，精神病学作为一门特殊且重要的医学分支，需要有更具体的高尚且严格的伦理要求。 1996世界精神病学会通过的《马德里宣言》是适用于世界范围的精神科医师的精神科工作的伦理标准。 尤其在当前我国《精神卫生法》还未出台，落实好(-B德里宣言》显得更为重要。 留学生医学人文教育模式探索与实践 大连医科大学医学伦理学教研室(116044)孙宏亮姜兰妹李琦崔艳华 【摘要】 当前，高等教育国际化已成为各国高等教育发展的一大趋势，留学生教育日益发挥着举足轻重的作用。目前 关于留学生的医学人文模式研究相对较少，如何更好地根据医学留学生的特点，有针对性地开展医学人文教育成为当前高 等医学教育中亟待解决的问题。本文通过对当前留学生医学人文教育存在的问题，结合大连医科大学留学生医学伦理学教 学的实际情况，总结了一定经验，提出构建留学生“点线面三维融合”的医学人文教育模式，以“医学伦理学”课程为核 心的医学人文学科群；以医学伦理思想主线贯穿人文课程、专业课程与lI蠡床实践始终；以校园文化为平台，融合中西方文 化。塑造医学人文精神。 【关键词】 留学生 医学人文模式 当前，高等教育国际化已成为各国高等教育发展的一大趋势，留学生教育日益发挥着举足轻重的作 留学生教育已成为我国高等教育的重要组成部分。留学生作为一个特殊的群体，在教育、教学上是一个全 新的层次，需要不断的探索和实践。为保证医科来华留学生教育质量，早在2007年，教育部就颁布了 《来华留学生医学本科教育(英语授课)质量控制标准暂行规定》，总体目标是培养基础医学知识扎实、临 床技能规范、职业素质良好的医学本科毕业生。而目前，各高校的医学教育仍侧重于专业教育，人文素质 教育还处于试行、探索阶段，虽然目前针对中国的医学生人文教育模式的研究比较多，但关于留学生的医 学人文模式研究相对较少，如何更好地根据医学留学生的特点，有针对性地开展医学人文教育成为当前高 等医学教育中亟待解决的问题。 1 医学留学生人文教育模式研究的重要性 1．1开展留学生医学人文教育是迫切的现实需要 未来所需求的医生是全面发展的高素质复合型人才，应该有很强的综合化服务能力，有很强的人文素 各地医学院校培养的医生都必须具备的基本素质，其中职业价值、态度、行为及伦理作为医疗实践的核心 ·11 1· 主坐匡堂金匿堂坌垄堂坌金箜±．壅昼生金迨塞堑缝 ·论文· 列在标准之首，显示了世界各国对医学生人文教育培养的要求。目前中国医务人员在临床诊疗中表现出的 人文缺失，某高校医学生在解剖实验室里用人体骨骼拍照事件的曝光，都揭露了当前医学教育中存在一定 问题，可以试想，我们为自己培养的医学生都缺乏对生命的尊重和敬畏，又何谈为国际医学进行医学人才 的培养呢，应该说，提高留学生医学人文素质已刻不容缓。 1．2强化医学留学生人文教育是医学教育的重要组成部分 医学不同于其他科学，它的研究对象和服务对象都是人。医务工作者被誉为“白衣天使”，健康所系、 性命相托。科学无国界，医学亦无国界，医学教育虽然具有较强的专业性与技术性，受不同国家的文化背 景、价值观念、宗教信仰等因素的影响，但作为--17研究人类生命的学科，无论是从健康、疾病的概念、 临床决策的过程，还是从对患者的关怀，都蕴涵着普世的对人类价值的关怀。尤其是20世纪80年代后， 将医学作为一门既有自然科学属性，又具人文属性的综合学科体系，已成为人们的共识。 1．3适