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对外汉语朗读教学研究 摘要 在对外汉语教学中，多数教师受自身应试教育成长背景和传统分析式 教学模式的影响，在实践教学中长期以“精讲细学”为主导，以语法分析 为纲要，照搬外语教学的模式套路，从而忽略对外汉语教学的学科特性以 及汉语自身的特点。另外，从二语学习的层面来看，对外汉语教学的对象 是母语非汉语的外国学生，如何帮助他们学习和掌握汉语的特点，以便更 好地区分汉语与本民族语言从而建立母语和二语的正相关性，形成母语的 正迁移，这些都是我们需要关注的问题。从汉语本体角度出发，朗读教学 作为一种教学方法和教学内容的统一体，既符合汉语自身特点的要求，也 能满足二语学习者习得汉语特点的需要，帮助他们更为直观可感的体会和 感知汉语，培养出汉语语感，进而促进汉语能力的提高。然而在对外汉语 教学中，朗读教学并未得到应有的重视和足够的认识，致使缺失现象严重。 针对这一现实情况，本文从概念理论、问题分析以及实践操作等层面对朗 读教学逐一进行剖析，揭示了对外汉语朗读教学的不可缺失，并探索出与 对外汉语教学相适应的朗读教学思路。 本文在绪论部分论述了选题的缘起和研究综述，并将研究的范围进行 了具体的界定，即以中高级阶段来华留学生为研究对象。同时对研究方法 和思路进行了梳理，明确研究目的。结语部分，则在概括总结的基础上， 对研究和探索方向进行了延伸和展望。论文主体部分主要从以下三个方面 展开论述： 第一，从朗读教学的概念定义、形成发展、教学内容等方面较为全面 的对本文所研究的朗读教学进行立体剖析；在此基础上，通过对朗读教学 的心理机制、朗读教学的本质、朗读学相关理论以及语言输入假说的分析 讨论，为对外汉语朗读教学的研究奠定理论依据；另外，围绕朗读教学在 对外汉语中的价值意义进行具体的分析和论述，以明确朗读教学在对外汉 语中的重要性。最后，通过对对外汉语朗读教学的现状进行实践调查和分 析，突出强调了对外汉语朗读教学的必要性和不可或缺的现实性。 第二，对对外汉语朗读教学实践进行全面的探讨分析。结合对外汉语 教学大纲和教学目标的具体规定，文章对朗读教学的目标进行了明确的阶 梯式划分，并对朗读教学的方法也做了较为详尽的归纳；同时，文章结合 朗读学和韵律学的相关知识，着重对朗读技巧知识进行了分析论述，从停 顿、重音、语调三大方面进行了具体的介绍讨论；此外，还对不同文体的 朗读教学进行较为深入的探讨。从朗读教材的选择和具体要求，到不同文 体朗读教学的分类，都加以归纳讨论。 第三，列举对外汉语朗读教学实例两则进行分析。从教学设计、教学 实况、教学总结和反思等方面进行全面细致的分析，在此基础上提出建设 性建议。 关键词：对外汉语；对外汉语教学；朗读教学；朗读技巧；教学实践 ASA RESERCH0FREADALOUDINTEACHINGCHINESE SECONDLANGUAGE ABSTRACT Intheintroductiontothis discussesthis andresearch paper topic review, andwill the ofthe toseniorlevel studyscope specificdefinition，namelyforeign studentsasthe ectof thesametimeontheresearchmethodand obj study．At trainof undertook the thought combing，clearobjective．Inepilogue，the summedonthebasisofthe directionofextension