词汇组块理论在《牛津高中英语》词汇教学中的应用研究.pdf

摘 要 近年来词汇学习在语言习得中的地位和作用同益成为语言学界和教学界关注的 焦点；新《课标》在质和量上都对高中毕业生提出了更高的要求。使用牛津高中英语 教材的师生面临着词汇教学的难题。词汇量不足成为众多学生英语学习的瓶颈，制约 着学生听、说、读、写能力的提高，影响着未来的英语学习。因此，探索行之有效的 英语词汇教法是高中英语教学亟待解决的难题之一。 词汇组块理论为解决上述问题提供了一个可行的思路。词汇组块突破了传统的词 汇搭配的范围，涉及到语言、构词、造句甚至谋篇，它不仅有利于词汇教学，而且渗 透到英语教学的各个方面，影响学生终身的英语学习。因此，探索在新教材中运用词 汇组块法进行词汇教学具有重要意义。那么，词汇组块教学法在牛津高中英语教材中 是否有实施的空间?如果有，如何才能有效地加以实施?词汇组块法在《牛津高中英 语》词汇教学中的实际运用效果如何?学生对词汇组块教学法的感受与评价如何? 作者采用个案研究、个别访谈和实验的方法，以江苏省南京市江宁高级中学118 名高二学生为研究对象，进行了长达一个学期的实验教学。历经一学期的实验结果表 明：词汇组块法教学能在一定程度上提高学生的英语水平。接受训练的学生英语成绩 明显提高，他们能更准确、更熟练地在口头表达、翻译和写作中运用词汇，有助于提 高学生的考试成绩和英语水平，增强了学生学习英语的积极性和自信心。实验结果表 明词汇组块教学能对学生的英语学习产生积极影响，在高中英语词汇教中行之有效。 关键词：词汇教学 词汇组块 词汇组块法教学 牛津高中英语 Abstract The of is ahotissue vocabularyacquisition importance increasinglybecoming studied andeducatorsa11overthe new world．Besides，the bylinguists teachingsyllabus hasset standardsforstudent’S inboth and higher vocabularyquantityquality．Both students with arefaced andteachersAdvance withthedifficultiesof using English of hasbecomea factorthathinders vocabulary．Lackvocabulary major in hasadirecteffectonone’S developmentEnglish．Vocabulary ．and andone’sfuture an Englishlearning．Sovocabulary important writing teachingplays rolein ithasreceivedwideattentionbutthe situationof Englishteaching，and present isfarfrom andremainstobe vocab