浅谈虚拟仪器在实验教学中的应用.pdfVIP

2015年 1月 湖北成人教育学院学报 Jan．2015 第2I卷 第 l期 JournalofHuBeiAdultEducationInstitute V_01．21N0．1 浅谈虚拟仪器在实验教学中的应用 肖学玲 (1．长江职业学院，武汉 430074；2．湖北技能型人才培养研究中心，武汉 430074) [摘 要]随着现代教育技术的不断发展，虚拟仪器为高职院校实验教学改革提供了一个新的突破。本文从虚拟仪器 的特点出发 ，分析虚拟仪器在实验教学中的具体应用效果。 [关键词 ]虚拟仪器；实验教学；应用 [中图分类号]TP39 [文献标识码 ]A [文章编号]1673—3878(2015)Ol一0063—02 高职院校实验教学是培养学生实践动手能力和创新 得知：虚拟仪器优势显而易见。虚拟仪器不仅具体传统仪 能力方面不可缺少的实践教学环节，而实验教学设备的落 器的基本功能，同时还能根据不同实验的不同要求进行 自 后在很大程度上制约了实验教学方法的改革，实验教学内 定义来实现实验 目的，具有扩展性强、友好的图形化界面、 容的更新，理论与实验缺乏紧密结合。这直接影响了实验 易操作、性价比高等特点，故在实验教学中特别适用。从 教学效果，从而导致学生实践动手能力不强。随着计算机 其独有的特点来看，将虚拟仪器引入实验教学已经成为一 网络、计算机科学与技术的发展及其在众多测量仪器上的 种趋势。 实际应用，出现了很多新的测试理论与测试方法。传统的 表1 虚拟仪器与传统仪器的比较 测量实验仪器在实验教学中暴露出缺陷与不足，为打破难 比较项 传统仪器 虚拟 仪器 以保证实验教学质量的传统实验，而在实验教学中引入虚 功能 单一且固定 灵活且可重复使用和重定义 技术关键 硬件是关键 软件是关键 拟仪器。本文以高职院校引入虚拟仪器为研究出发点，探 投资费用 高 低 讨其在实验教学中的应用。 操作 复杂 简单 、方便 连接 可连接设备有限 可用网络连接各仪器 一 、虚拟仪器特点 扩展性 开发和维护费用高，不 开发和维护费用低，扩展性 在科技信 息时代，计算机技术与仪器技术相结合， 易扩展 强 自动性 人工读数 用户 自己编程定义，自动完 形 成 了一种 新概 念 仪 器 即虚 拟 仪器 (WI，Virtual ， 生成报告 成被测量的相关有效信息 Instrument)。虚拟仪器是指通过应用程序将计算机与功 二、虚拟仪器技术简述 能硬件模块结合起来，利用计算机强大的运算能力，存储 虚拟仪器技术就是利用高性能的模块化硬件，结合高 能力和通信能力与功能硬件模块的测量能力和转换能力 效灵活的软件来完成各种测试、测量和 自动化的应用。灵 融为一体，进而完成被测量的采集、分析、判断、显示、存 活高效的软件能帮助使用者创建完全 自定义的用户界面， 储、输出等一系列 自动完成的任务。虚拟仪器从本质上讲， 模块化的硬件能方便地提供全方位的系统集成，标准的软 是以软为中心，操作人员通过计算机友好的图形界面及图 硬