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探索高校开放实验室管理模式 　　摘要：本文分析当前实验室教学管理的现状，提出了开放实验室培养新模式，使学生的综合素质和科技创新能力得到较大的提高。 　　关键词：实验室管理；开放模式；培养；能力 　　随着信息时代的高速发展，信息工程应用型人才的需求量增大，对信息人才的实际应用与创新能力要求更高，对实验教学提出了更高的要求，促使高校实验教学的需适应市场发展的要求，引入先进的实验室管理理念，不断深入改革。积极探索有效的实验室管理模式变革。 　　我院充分利用现有资源，针对现有传统实验室存在的问题进行整改，引入开放式实验室教学管理模式，作为提高学生的实际应用能力和创新能力的关键途径。打破传统的实验室管理模式，走开放式管理之路势在必行。以学生为本，逐步建立全方位的开放性实验室，构建资源共享平台，开放过程中着重增加设计性、专业综合性、创新性实验项目，指导教师全程跟踪指导，实验项目结束后，通过开放式实验管理系统的学生和教师的互评机制，督导开放实验教学的质量和效果，为高校培养更多有创新意识和创新能力人才奠定基础。 　　一、实验室开放的主要形式 　　由于实验学时及实验设备数量的限制等，学生一般只能在规定的时段进入实验室做一些简单的验证型实验，这将严重阻碍了学生的实验热情和科技创新能力的培养。 　　实验室开放是在时间上和空间上内容上的全方位开放，时间上开放指学生可以通过开放式管理系统在网上自由选择实验时