数控编程与加工技术 第2版 教学课件 作者 周保牛 数控车削技术教案_10 1项目10.docVIP

授课时间 班级 数控1131 第 2 周 周 4 （ 9 月13 日） 第 9 至 12 节 班级 数控1132 第 2 周 周 5 （ 9 月 14 日） 第 9 至 12 节 项目名称 项目十 查阅分析数控 模块名称 （一）数控车床的工艺能力及技术参数 （二）数控车床通用编程规则 （三）判断数控 能力目标 终极目标： 会选用数控车床，会判断数控 促成目标： 1、会查阅数控2、会根据零件加工要求确定数控数控 知识要点 1、数控数控数控 工作任务 观看数控车床加工零件光盘： 根据机床外观，判断机床类型； 根据机床运动合成零件外貌，判断坐标轴名称及方向； 根据机床加工零件过程，叙述数控车床加工能力。 根据机床刀具运动轨迹（形成零件形状）判断数控车床坐标系统 教学条件 与环境 多媒体教室、数控 拓展内容 普通车床的加工能力 参考材料 数控 教学心得 编辑五大功能放在数控机床的加工能力部分，授课比较顺畅 教学设计方案 一、任务呈现（描述工作化任务及具体要求、教学时间安排） 任务名称 具体要求 时间安排 备注 看录像 1、记住展示了几种机床，具体规格、型号和名称 2、记住各种机床加工的典型零件形状 3、记住所加工零件形状与联动坐标轴数的关系 4、记住数控加工工艺流程 5、记住数控车床的加工能力 30′ 能力训练 1、标注机床全名 2、辨认具体加工方法 3、标注数控车床坐标轴名称及坐标原点 4、测量零点偏置值，确定工件坐标系与机床坐标系的关系 30′ 二、主题讲解（完成工作化任务必备知识、方法、步骤讲解，技能训练演示等） 1、数控车床种类及技术规格 2、数控车床的加工能力 3、数控车床主要加工对象 4、数控编程基本流程 5、数控车床坐标轴命名 6、参考点与机床坐标系 7、测量基点与坐标运动 8、工件坐标系、零点偏置值 9、程序结构三要素、程序段格式、编辑单位与功能代码 10、小数点编程 三、能力训练（学生完成工作化任务、小组讨论、教师指导） 1、标注机床全名 四、问题讨论（小组代表交流、教师提问） 五、教师总结（教师总结各组完成情况、存在的问题） 六、拓展内容（教师讲解与本任务相关的拓展性内容） 七、随堂考核（考核内容、考核方法和手段） 八、课后练习（知识练习、技能训练、识预习要点） 教学设计方案 2、标注两种机床坐标系 3、辨认具体加工方法 四、问题讨论（小组代表交流、教师提问） 1、数控车床种类及及主参数 2、数控铣床、加工中心的加工能力 3、数控车床的主要加工对象 4、被加工零件形状与联动坐标轴数的关系 5、什么情况下要设立参考点？参考点的作用是什么？ 6、模态、非模态、初始、单程序段G代码的意义。 7、编辑单位与光标的关系。 4、标准与袖珍计算器型小数点编程的异同。 五、教师总结（教师总结各组完成情况、存在的问题） 工件装夹一次，数控车床可完成车、钻、扩、铰多种工序加工；数控机床坐标联动轴数运动合成零件形状；工件回转直径是数控车床的第一参数；位置精度是数控机床的特征精度指标。 六、拓展内容（教师讲解与本任务相关的拓展性内容） 普通机床没有位置精度要求这一项，所以控制坐标精度比较难，但普通镗床能实现车削加工，加工大端面、切槽很方便 七、随堂考核（考核内容、考核方法和手段） 根据给定的任务书，观看完成过程、学习的态度、方法、效果等进行综合评价。 八、课后练习（知识练习、技能训练、识预习要点） 查阅一台数控车床产品样本，能叙述其技术参数含义及功能特特点。 教学设计方案 8、标准与袖珍计算器型小数点编程的异同。 五、教师总结（教师总结各组完成情况、存在的问题） 工件装夹一次，数控车床可完成车、钻、扩、铰多种工序加工；数控机床坐标联动轴数运动合成零件形状；工件回转直径是数控车床的第一参数；位置精度是数控机床的特征精度指标。 用参考点建立机床坐标系，用机床坐标系来描述测量基点的位置，用工件坐标系来通知机床工件安装在主轴的什么位置了。 数控加工程序必须符合相关标准。 六、拓展内容（教师讲解与本任务相关的拓展性内容） 普通机床没有位置精度要求这一项，所以控制坐标精度比较难，但普通镗床能实现车削加工，加工大端面、切槽很方便 七、随堂考核（考核内容、考核方法和手段） 根据给定的任务书，观看完成过程、学习的态度、方法、效果等进行综合评价。 根据给定的任务书，观看完成过程、学习的态度、方法、效果等进行综合评价。 八、课后练习（知识练习、技能训练、识预习要点） 1、查阅一台数控车床产品样本，能叙述其技术参数含义及功能特特点。 2、查阅坐标轴命名、代码标准标准 3、下载FANUC-0IT系统G代码表 常州机电职业技术学院项目课程教案 常州机电职业技术学院项目课程教案