2015学年度象山县初中规范教研组达标申报表.docVIP

2005学年度象山县初中规范教研组达标申报表 学校(盖章) 教研组 组长(签名) 序号 考评项目 分值 考评细则及评分说明 教研组自评 教导处复评 终评 1 学期初有教研组计划，计划基本上能得到落实，学期末有总结 4 计划、总结按时上交给教导处各得２分 2 同事之间团结协作、关系融洽，协作精神强 5 学校要适当淡化同事之间的竞争，学校有相应的增强教师合作的措施，为培养教师之间的合作创造较为宽松的外部环境 3 平均每位教师每学期听课10节以上 5 听课要有记录，满１０节得5分，少听1节扣1分 4 平均每周进行一课时的校内教研活动(不包括听课时间) 5 活动要有记录。每少1课时扣0.5分，扣完为止 5 参加校内教研活动人次数达到90%以上 5 １、一个学期按１８周计算，如果一个教研组有１０个教师，那么参加教研活动的人次数是１８０。 ２、根据登记表统计，每少10%扣1分 6 能不断提出教学实际中的问题，能展开积极的探索，教研活动形式多样，有特色的，有实效 4 提出了哪些问题，解决得怎样。 ２、开展理论学习、说课、论坛等各种行之有效的教研形式，活动内容丰富 7 学校有领导联系教研组制度，能大力支持并参加教研活动 4 要有制度保障 8 能每周举行备课组活动， 5 １、集体讨论统一下面一周内授课内容和进度，根据教学目标和要求补充和深化有关知识。每次备课会议有主讲人，以一人为主说，集体补充、讨论，并根据备课会议制订的计划，组织教师设计好作业，初步形成教案。 ２、学校不定期组织人员，对参加备课的教师点名。 ３、一个年级只有１名任课教师的备课组，此项得４分，２名及以上教师的备课组一学期要有１８次备课组活动，少一次扣０．2分。 ４、备课活动有记录 9 加强青年教师的培养，并有具体措施和效果 4 组内有师徒结对或其它具体措施，活动正常，富有实效 10 每一学年每一位教师至少上一节公开课 5 每少１节扣１分，扣完为止 11 学科成绩有进步 6-9 每个年级期末考试成绩与上一学期期末考试成绩相比，在全县学校中的名次有进步得３分,（全县第一得３分），没变化得２分。此项总分可超过６分 1２ 备课认真 4 学校成立由教研组长及备课组长组成的备课考核组，一个学期在期中考后和期末对备课薄作二次检查，打出分数。应允许并鼓励教师使用电子备课 1３ 二分之一以上教师每学期有一篇教案及相关课件在象山教科研网上或在其它地方交流 4 少１篇扣１分 1４ 课堂中教师的教学方式和学生的学习方式都有明显的变化，学生的学习积极性得到不断增强 4 学校要成立课堂教学能力考核组，由教研组长及骨干教师组成 1５ 学生负担适宜，重视课后辅导。大部分作业能认真及时批改，能经常面批作业。认真做好暑、寒假作业的检查、校对、讲评， 并督促学生作好订正 4 １、学校要对作业量定期检查，可以制定作业时间的参考标准，对于负担过重或过轻的，应及时告诉教师，并视改进情况给予相应扣分。 ２、对于优等生和后进生有课外辅导规定，措施得力，并有实效。 ３、若发现教师对作业不作任何处理，每次扣1分 1６ 学生对教师的评价较好 6 学校要在期末对全体学生作问卷调查，作好统计，建立学生对教师的评价体系 17 组内有教师被评为各级先进 4 校级每人１分，县级每人２分，市级每人３分 18 参加县、市教学论文、案例和教学设计参评获奖 4 县级每篇１分（不分奖项的级别），市级二等奖２分、一等奖３分 19 参加县级单项比赛、教坛新秀的评选并获奖、获得各种竞赛的奖项 4 县级单项比赛一、二等奖２分，三等奖１分。县教坛新秀三等奖１分，县二等奖２分，县一等奖和市二等奖３分。市一等奖４分 20 在公开发行的报刊、杂志上发表文章 ４ 在公开发行的报刊、杂志上发表文章每篇２分，在《象山教育》上发表每篇１分 21 每位教师在“象山教师博客网”上建立自己的博客，平均每周做一次教学反思或交流 6 教师要把参加县、教指站、导学团队、师徒结对、送教下乡等形式的活动后的感受及评课的内容在博客上发表 22 积极参加新课程培训 ４ 按要求参加培训，每少１人次扣１分（由教科研中心评分） 总分