2015年国培计划——广西农村骨干教师远程集中培训总结.docVIP

2011年国培计划——广西农村骨干教师远程集中培训总结 国培远程集中梧州初中数学1班 2011年国培基本结束，本班是国培远程集中梧州初中数学1班，学员数为50人，经过了大家的努力，顺利地完成了国培任务。回想这几天的集中培训经历，太令人难忘了。我们一起完成着培训任务，分歧地合作，融洽地争论，不断矛盾地统一着，因为快乐，所以短暂，因为短暂，所以珍贵，因为珍贵，所以难忘……我们像一群收采蘑菇的孩子，收获着知识，收获着友情，收获着快乐……。我们对国培总有一份感激，一份企望。这是一次很成功的培训，不论是从形式上，还是从质量上说。 一、国培成果累累，使我们受益无穷 在国培的20天里，我班研修日志提交数为220，评论数为429 ，班级推荐数为11；我的教学故事提交数为71，评论数为195，班级推荐数为11。集中观看专家课程视频，学习时间全部超过21小时，完成率为100%，全部认真负责地完成了研修日志和我的教学故事两项任务，及格率为100%。有些学员老师还保质保量超额完成任务，如陈思老师提交了18篇日志，被推荐1篇谢海晚老师提交了7篇，被推荐了2篇；黄爱健老师撰写了7篇我的教学故事，陈思老师撰写了6篇我的教学故事，撰写2 篇的我的教学故事有黄贤文等10人之多。他们的作品写得有血有肉，精彩真实，如不是亲身经历是写不出来的，绝不是那些无病呻吟或网上下载抄袭。刘宗柳老师有这样的日志“集中培训已经两天多了,可能你还不知道我是何人？我也不知道你来自何方？而昨天的分组讨论,激烈而有序,根本没有了校域、地域的限制。每个人都对如何上好数学复习课而各抒已见.仁者见者,智者见智.在讨论中,我觉得这远远超越了一节复习课的讨论,我们相互讨论中,其实也是对我们平时教学的查漏补缺。各种不同的观点、论点最终都能归结为同一看法，这难道不是我们的莫大收获吗？难道不是我们对自己的一种超越吗？” 感悟专家的理论，提升自身水平是我们这次集中国培最大收获，也是这次国培最大亮点之一。陈月清老师的研修日志写道“通过学习了王玉起老师的专题讲座后，对自己以后的复习课会起到很大的启发作用。本人以前的复习课，主要是对课本的概念单纯的复习，只是＂温故＂而不＂知新＂，操作模式单一，自认为已经讲到位了，可惜到后来一问显学生，或测试学生，或布置作业时，收获不大．学生的能力得不到提高，学习效果无明显进展，只是白忙了……”；肖艳霞老师也有收获，她写道“自从参加了新课改我对概念教学有了一定的认识，也加强了对概念教学的重视程度。但在具体的教学中经常会对某些概念只是生硬的引出，让学生机械的接受盲目的应用，这样的效果可想而知。今天学习了初中数学概念课堂教学设计这一课程从根本上认识了概念的基本内容，收益非浅在以后的教学中要加强注意抽象数学概念的教学，要关注概念的实际背景与形成过程，帮助学生克服机械记忆概念的学习方式，提高学生对概念的学习兴趣。”注册成功后转眼我在网上学习的时间已有几个小时，随着学习的深入，我的体会也越来越多，我的收获也不断充实，从学习中我知道新课程重在关注学生的学习兴趣，讲座从各个角度深层次剖析了教师在日常工作中出现的问题，在学习过程中我会自觉的联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。做到心中有数，让自己在今后的教学中少走弯路。卓义松老师在培训中脚踏实地，他说“在研修过程中，我认真观看视频录象，通过学习，结合在实际教学中遇到的疑难问题认真反思，我觉得自己在师德修养、教育理念等方面都有了很大的提升,丰富了教学经验,为今后从事数学教学工作，进一步提高课堂教学效果打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，……只要我们以心对待，研修就会大有收获。在今后的工作中我会更加积极、主动的参与到网络研修中去，不断的提高自己的教育教学能力，为培养下一代而付出自己的心血。”这样的例子很多很多，从这些可以看出我们的老师是多么的爱岗敬业，为了我们的教育事业不辞劳苦。所以这次国培不但提升了受训老师的业务水平，也体现我们教师的道德素质。 二、集中培训精彩纷呈，让我们回味无穷 最让我们难忘的是培训过程的合作讨论，人不是常说“真理越辩越明，事实越争越清”吗，我们班分成了10小组，观看了专家的视频演说后，就进入了我们研修主题讨论的程序----“百家争鸣”项目。这样一来把各小组力争上游的干劲激发出来了，藤县一中的大电教室顿时成了小贩市场，争论声不绝于耳……。虽然是在场的教师很多人青春已不在，可是这场面仿佛人人都回到了童年孩提纯洁的时代，一起争个面红耳赤的，无所畏惧，一时间宠辱皆忘，名利尽去，世上所有的纷纷扬扬与他们无关，只为一个道理、观点，畅所欲言，言无不尽，淋漓痛快。到了规定时间，每一个小组把研修成果写在纸上并展示，并由组代表阐述本小组观点和成果。各小组各有特色，精彩纷呈，例如第三小组以谢海晚老师为代表，观点独到，强