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談閱讀 課外書籍的選擇和閱讀 討論大綱 引言 課外書的選擇 讀書方法概述 一個建議 引言 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 成功有路書為徑，學海無涯任浮沉 選擇的學問 分清甚麼是好書，甚麼是壞書──讀好書不讀壞書 分清甚麼是必讀書，甚麼是可讀可不讀 分清哪些書須要精讀，哪些書只要略知其大概 讀書方法概述 就閱讀的深度而言──精讀與泛讀 就閱讀的覆蓋面而言──全讀與部分 就閱讀的順序而言──抽讀 就閱讀的輔助工具而言──抄寫、札記…… 一個建議 三個程序 1.瀏覽 2.略讀 3.精讀 瀏覽 目的：是好是壞，喜不喜歡，是否值得讀？ 程序：讀提要、目錄、序言、插圖…… 效果──可以廣聞博識，把觸覺伸到廣闊的領域去，成為精讀的一個程序 略讀 目的：能涉獵得廣、讀得多 程序：不必句句推敲，只略讀文句，了解大意，加上符號(例如“要、有用……”) 效果──博覽群書，節省時間 / 提高閱讀速度 / 視野開闊 / 便於日後翻尋 精讀 目的：通透了解，深刻體會 程序：仔細閱讀，掌握要領 ──理解重要詞語，關鍵處圈點勾勒 ──發問和比較 ──複述和背誦 ──抄錄資料，分門別類(卡片、札記、電腦存檔、古文盒、詩詞袋……) * * *
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