剑桥大学物理专业研究生教育特色分析 - 南开大学.docVIP

剑桥大学物理专业研究生教育特色分析 张立彬（南开大学外国教材中心，天津 300071） 韩志龙（南开大学物理科学学院，天津 300071） 内容摘要：本文深入研究了剑桥大学物理系研究生教育相关的机构设置、培养宗旨、课程设置、考核机制、导师制以及外部保障机制，通过具体的分析理清了剑桥大学物理系成功的经验。 关键词：剑桥大学；物理专业；研究生教育；考核机制；导师制；外部保障 剑桥大学物理系简介 现在的剑桥大学物理系，也就是卡文迪什实验室（Cavendish Laboratory），位于剑桥市西部。它是由一系列的实验室、教室、会议厅、图书馆、办公室等组成的一个精心设计的物理教学研究体系。卡文迪什实验室是20世纪享誉世界科学界的科研和培育优秀人才的主要中心之一，它既是著名的剑桥学派的核心，又是原子物理、核物理和分子生物学奠基场所；近几十年来，它又以世界主要的凝聚态物理和射电天文学基地之一而著名。英国向以“物理之邦”著称，而这个物理之邦的基地便是卡文迪什实验室。该室建立于1871年，1874年开始运作，迄今已有140年的漫长历史。140年以来，它以8届成就卓著的卡文迪什教授兼室主任，麦克斯韦(J.C.Maxwell)、瑞利勋爵(LordRayleigh)、J.J.汤姆森(J.J.Thomson)、卢瑟福(E.Rutherford)、W.L.布拉格(W.L.Bragg)、莫特(N.F.Mott)、皮帕德(A.B.Pippard)和爱德华(S.Edwards)的崇高声誉、29位诺贝尔奖获得者和在各领域中的一系列创造性重大成就而闻名于世，吸引着一代代优秀的青年学者和科学家“奔向剑桥”，因而被誉为“培养人才的苗圃”和“世界物理学家的圣地”。[1] 卡文迪什实验室除去科学上成就卓著和培育了大量优秀科学英才之外，还以首创面向世界招收学生和研究生、首次打破男尊女卑而招收女学生、实行教学和科研有系统结合的体制、形成治学严谨和科学民主的优秀传统与学风、理论与实验紧密结合、从小科学向大科学转变和从培育新观念和新思路中寻找主要研究方向的战略，积累了十分丰富的经验，甚至在如何组织科研和教学等[2]。适应时代需要选择研究课题，及在国家经济衰退情况下如何保持和发展其优势等方面，都有着成功的经验，这些经验至今在各国的科研与高等教育中仍产生着广泛而深远的影响。 剑桥大学物理系研究生教育情况 2.1 剑桥大学物理系研究机构设置状况 现在的Cavendish实验室一共有十六个重要的研究组：天文物理组（Astrophysics Group）、生物物理组（Biological Physics Group）、几何代数研究组（Geometric Algebra Research Group）、高能物理组（High Energy Physics Group）、推理研究组（InferenceGroup）、超导研究中心（Interdisciplinary Research Centre of Superconductivity）、低温物理组（Low Temperature Physics Group）、微电子研究中心（Microelectronics Research Centre）、微结构物理组（Microstructural Physics Group）、光电子组（Optoelectronics Group）、固体物理与化学（Physics and Chemistry of Solids）、聚合体与胶体组（Polymers and Colloids Group）、量子物质组（Quantum Matter Group）、半导体物理组（Semiconductor Physics Group）、表面物理组（Surface Physics Group）、凝聚物质理论组Theory of Condensed Matter Group）。这十六个研究组不仅包含了物理学的主要分支，也涉及物理与数学、化学、生物等其它大学科的交叉分支，确保了剑桥大学物理系能够走在物理学的前沿位置。 目前，整个实验室有七八百人的常规编制，包括三四百硕士和博士研究生，除了各方面维护的技术人员，全职投入科学研究的大概有五六百人。各个研究组的每个人，研究的东西都很不一样，所以实验室研究的领域非常广。剑桥大学物理系依靠卡文迪许实验室的众多研究项目，既让研究生参与到前沿的科学研究当中，也让研究生在科研中担负起一定责任，再加上实验室专业研究人员的指导与交流，所以能很好的保证研究生在科学研究的实际工作中锻炼自己、提升自己，这比传统大学单一的知识灌输形的教育方式要好[3]。 2.2 剑桥大学物理系宗旨 卡文迪什实验室从成立时起，就以实验物理的教学和科研为目的。由此可见，它的成立开创了现代物理的本质是实验的先河，其历史意义和影响是