郧西县关爱留守儿童工作.docVIP

郧西县关爱留守儿童工作 实 施 方 案 为深入贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，进一步加强义务教育阶段农村留守儿童工作，促进广大留守儿童平安健康成长，推动我县义务教育均衡发展，结合我县留守儿童的实际情况，特制定本方案。 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落实国家和省、市关于做好关爱留守儿童工作的决策部署，构建留守儿童关爱服务体系和动态监测机制，促进我县关爱留守儿童工作有效开展，让留守儿童健康快乐成长。 二、目标任务 以心灵关爱、健康成长为核心，以义务教育阶段农村留守儿童为重点，以建立保障机制、改善学校学习生活条件、营造全社会关爱环境为基本途径，努力使全县留守儿童学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护。 三、主要措施 （一）加强组织领导和工作督查 县教育局成立关爱留守儿童工作领导小组，教育局长任组长,局班子其他成员任副组长，基教股、督导办公室、资助中心等相关股室负责人、各乡镇中心学校校长、县直有关学校校长、民办学校校长为成员。领导小组下设办公室，办公室设在基础教育股。各学校也要成立关爱留守儿童工作领导小组，根据本方案，结合本学校实际制定具体工作方案，明确领导小组成员及部门职责，制订详细工作计划，并按工作计划组织实施，逐步使关爱工作制度化、规范化。各中心学校要安排专人负责指导、督促所辖学校的关爱留守儿童工作。领导小组定期对各地各学校关爱留守儿童工作进行督查，并将工作开展情况纳入对校长的考核内容。 （二）建立健全工作制度 一是建立留守儿童档案和联系卡制度。各校要认真调查摸底，了解留守儿童基本情况，建立留守儿童专门档案和联系卡。基本内容包括：学生家庭详细地址和联系电话、家长姓名及务工单位详细地址和联系电话、监护人职业、详细地址和联系电话等。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络。二是建立教职工结对帮扶留守儿童制度。通过“一对一”或“一对多”的形式与留守儿童建立相对固定的联系制度,为每个留守儿童安排帮扶教师，对一些需重点帮扶的留守儿童，要建立学校领导和教师共同联系帮扶制度。在帮扶教师中推行“五个一”活动：帮扶教师每天辅导帮扶对象作业一次；每周与帮扶对象谈心一次；每月与学生父母（或其他监护人）联系一次；每学期初制定一份帮扶计划书；每学期末撰写一份帮扶工作总结或经验文章。三是建立贫困留守儿童的资助制度。学校、班级要对留守儿童生活、学习等方面给予特别照顾。家庭困难的留守儿童，除“两免一补”政策外，学校还要安排一定的经费对他们进行资助，同时还要积极与社会各界联系，争取社会资助，为更多的困难留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育。四是建立健全检查考核制度。各学校要加强对留守儿童的教育和管理，将关爱留守儿童工作做为学校教育管理的重要组成部分，纳入到工作目标体系之中。建立和完善工作考评制度，定期对职能处室、班级和教师进行考评，作为评先彰优的重要依据。五是建立关爱留守儿童工作研讨、交流制度。学校每学期要召开一次关爱留守儿童工作经验交流会，不断完善关爱留守儿童的各项工作机制，充分发挥班级和教师在关爱留守儿童中的作用。 （三）积极开展关爱活动 各学校要以“五个教育”为抓手，积极开展关爱留守儿童工作。 1．开展思想政治教育。组织留守儿童开展“唱、读、讲、传”活动,即唱爱国歌曲、读古今中外经典文章、讲励志成才小故事、传颂格言警句等;建立红领巾广播站,利用早、中、晚餐等时间播诵校内外好人好事和时事新闻。 2．开展人格品质教育。组织开展拔河、书画、篮球等各类文体活动,组建留守儿童合唱团、舞蹈队、手抄报社等课外活动小组,培养留守儿童坚强意志品质、高度责任感和团队精神,养成艰苦朴素、吃苦耐劳的精神作风。 3．开展心理情感教育。针对留守儿童心理情感问题,采用多种方式温暖留守儿童的心灵,让他们在点滴之间感受到远方父母的爱、身边老师的爱以及社会的爱。一是开通亲情电话,定期安排留守儿童与在外务工的父母通话;二是设立亲情聊天室,安排留守儿童与家长进行视频聊天,增进与父母的感情;三是建立心理咨询室或设立“知心姐姐”信箱,为留守儿童提供一个向老师倾吐心声、答疑解惑的渠道，针对心理情感问题开展咨询辅导,及时对留守儿童心理进行疏导。 4．开展行为习惯教育。通过实行规范化管理,寓教育于日常学习生活之中,让留守儿童从小养成良好行为习惯。 5．开展健康安全教育。加强学校体育工作，增强留守儿童体质；开展健康和安全教育，提高留守儿童安全意识和自我防范能力。 四、工作要求 （一）完善机制。各校要将关爱留守儿童工作和学校品牌建设有机结合，周密制定工作方案，积极有序开展关爱活动。要积极与乡镇、村(社区)联系，争取支持，利用乡镇、村(社区)活动场