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对一节失败的历史课的深刻反思 　　摘 要：在去年年末学校举行的课堂教学能力赛会中，我上了一节失败的历史课：连基本教学任务都未完成。失败的主要原因，一是对学情了解不足；二是教学欠机智，应对突发事件不力。这次失败使我深刻地认识到：新课改是一项系统工程，教师要真正参与、投入，必须转变教学观念并付诸实践，不断历练。 　　关键词：新课程改革；历史教学；学情；失败的课；反思 　　中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2013）06-0055-03 　　课堂教学能力赛会已经过去两个多星期了，我的那一节失败的历史课，至今仍让我难以释怀。犹豫再三，我决定不避鄙陋，把它写出来，以资同人引以为戒。 　　作为青年教师，我参加了学校每年一次的秋季课堂教学能力比赛。去年历史学科的参赛题目是新人教版《历史·必修1》第18课《马克思主义的诞生》，而且要用导学案进行教学。说实话，我对这次比赛充满了期待。最近一两年为了提高课堂教学效率，我看了一些理论书籍，学习了新课改精神，并试着在自己的课堂上进行实践，也取得了一些成效。现在有了展示、检验的机会，当然欣然参与。为此，我精心设计了导学案，并对教学中可能出现的种种问题进行了预设。 　　比赛采用借班上课的形式，我们九位青年教师抽签决定上课的班级和节次。我抽到了高一C班，下午第三节。按照规定，前一天晚上要把导学案发到学生手中。发