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“计算机控制系统”课程建设探索 　　摘要：“计算机控制系统”是自动化类专业的一门重要专业课，是培养实践型与创新型人才的关键课程之一。通过分析南京邮电大学“计算机控制系统”课程本科教学的现状和存在的问题，提出了一系列教学改革措施，从课程的教学内容、教学方法、教学手段、实践教学和考核方式等方面来解决教学中存在的问题。 　　关键词：计算机控制；教学改革；理论教学；实践教学 　　作者简介：程艳云（1974-），女，江苏姜堰人，南京邮电大学自动化学院，副教授。（江苏 南京 210023） 　　基金项目：本文系南京邮电大学教学改革项目（项目编号：JG00412JX56）的研究成果。 　　中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）32-0103-02 　　“计算机控制系统”是自动化类专业的一门重要的专业基础课。[1]通过该课程学习，使学生了解使用计算机进行工业控制的一般方法和过程，掌握计算机控制系统的硬件、软件基础知识和基本应用技术，从而使学生具有计算机控制系统理论知识和实际应用能力。由于“计算机控制系统”课程理论性较强，同时具有很强的实际应用背景，需要对该课程的课程建设进行探索。 　　一、“计算机控制系统”教学现状分析 　　南京邮电大学在2011年之前开设的“计算机控制系统”一课是32学时。由于教学学时的限制，“计算机控制系统”主要讲授离