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“两线三段”式高职商务英语专业实践教学研究 　　摘 要：本项目从高职商务英语专业实践教学现状入手，通过调研，剖析“两线三段”式实践教学模式存在的问题及原因，对 “两线三段”式实践教学模式的有效性进行分析，并提出完善建议，以期提高高职商务英语的实践教学水平。 　　关键词：高职；商务英语专业；“两线三段”式；实践教学模式 　　作者简介：施晶晖（1965-），女，山东莱州人，江西科技师范大学教授，职业教育研究院副院长，硕士生导师，研究方向为职业技术教育教学理论与教师教育；葛雯（1984-），女，江西永修人，南昌理工学院讲师，研究方向为商贸英语教学与实践。 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2012）36-0082-03 　　高职商务英语专业学生毕业后主要供职于有外贸业务的企业或部门，作为一线操作人员，企业对员工的动手能力及适应能力等实践操作及语言运用能力的要求都相对较高。而目前企业普遍认为高职层次商务英语专业毕业生的职业技能掌握不够理想，导致毕业生的一次性就业率虽然较高，但时有发生无法胜任岗位要求的现象。高职商务英语实践教学模式多采用“两线三段”的形式进行，因此探讨“两线三段”实践教学模式的有效性，在此基础上完善实践教学模式尤为重要。 　　一、高职商务英语专业实践教学模式调查 　　（一）“两线三段”式实践教学模式 　　“两线三段”式培