高校班级管理特色育长――宿迁学院江苏省先进班集体侧记.pdfVIP

第2011年第1期 商 业 经 济 No．1．2011 (总第365期) SHANGYEJINGJI TotalNo．365 【文章编号】1009—6043(2011)1-0116-03 高校班级管理：特色育特长 ——宿迁学院“江苏省先进班集体侧记 陈沛然，马筱培，汪娟娟，汪玲，陈 莉，缪云，陈 婕，孙叶满 (宿迁学院，江苏宿迁223800) 【摘要】宿迁学院2008级会计学2班，以其六大举措的制度建设，诫信为重的班风建设，务实创新的学风建设。以 人为本的特色工作。和谐温馨、丰富多彩的班级生活等特色育特长的班级管理，先后获得2009年度江苏省先进班集体， 并荣获“全国先进班集体”提名。 【关键词】高校；班级管理；特色育特长 【中图分类号】C,64 【文献标识码】B 有这样一个班级，她欣赏高山，从高山的巍峨中找到 理思路，推陈出新，努力适应时代需求。 强悍和凝重；有这样一个班级，她赞美大树，于大树的伟 (-一)制定并实施《班级管理条例》 岸中获得自立和尊严；有这样一个班级，她爱惜小草，在 通过《条例》，班级初步搭建起一个具有鲜明特色的 小草的葳蕤中汲取执著与希望。 班级管理结构，包括：组织机构、选举制度、奖惩条例等。 这便是——南京财经大学会计学院会计系(宿迁) 该《条例》自颁布以来，班级一直严格遵照执行。并且，为 2008级会计学2班。 了切实配合《条例》的落实，真正服务于班级建设，班级还 2008年9月的朝阳下，一群洋溢着青春气息的学子，设有较为完备的“班级干部学生满意度测评”、“班级干部 在满怀对未来的憧憬与期待中走到了一起，他们誓言，要 信息反馈”、“班级学生信息反馈”、“班级提案”、“班级文 用最灿烂的韶华为这个班级谱写不会褪色的历史。于是， 件”等管理系统。 历史的书卷展开了…… (二)依据职能部门化的需要，对班级干部实行“大部 一、班级概况：特色育特长 制”改革 —个班级大多仅四、五十个学生，而班级干部就占到 2008级会计学2班，由54名同学组成。在过去的两 了近四分之一，在实践中，班级干部的职能过于分散并不 年时间里，在班长陈沛然的坚强领导下，在团支部、班委 利于班级的长期发展。基于这一点，班长陈沛然在班级内 会的共同努力下，班级初步形成了“特色育特长”的班级 将职能相近的班级干部进行必要的整合，实行“大部制” 内涵。即：一方面。充分考虑学生的个性和能力特点，努力 的体制改革。例如，组织委员、宣传委员、文艺委员、体育 挖掘和激发学生的潜能，发挥其特长；另一方面，通过具 委员、公关委员大多负责各级各类活动的开展工作，职能 有鲜明特色的管理方式在班级内培养具有一定专长的专 问存在交集，为此，就设立了班级实践活动指导中心。这 门性高素质应用型人才。 样，将原有的十余名班级干部，根据职位特点，设立了班 两年多来，班班级先后获得2009年度江苏省先进班 级常规管理中心、班级研究性学习指导中心、班级实践活 集