高校科研创新能力问与对策研究.pdfVIP

高教探索 Education ．。。，。。。．．。。Higher Exploration 高校科研创新能力问题与对策研究 冯敏 摘要在新的形势下发挥高等教育科技创新应有的作用，是目前高教改革必须面临的问题。由于多种原因，高校科技创 新性不强，科研成果数量大而水平不高，‘高校规模和质量效益的不协调发展以及内部管理体制改革的相对滞后，加之科研评价 机制的导向偏差，直接影响高等教育科技创新能力的提高。因此，要加大高等教育及高校科技管理体制的改革，加大科技投 入，重视知识产权保护，推动国际学术交流和合作研究，进一步完善科技创新体系，充分发挥高等教育科技创新的作用。 关键词科技创新能力途径高等教育 19世纪初，德国柏林大学的建立推动了高校作为科研的主 创性高水平研究论文中，三分之二是高校科研成果；在诺贝尔奖 要场所，以科研出众的美国威斯康星大学迅速崛起，树立了科学研 究在大学的地位。之后的近两个世纪的事实证明，许多著名的科学 上发表的高校科研论文，其中四分之三左右是世界排名前100所 家和科学上的重大突破与发明往往跟大学紧密相连，影响人类生 大学发表的；这些大学获得的诺贝尔奖占大学获奖总数的94％。 活方式的重大科研成果，70％以上产生于高校，70％以上的诺贝尔与世界一流大学强大的科研创新研究实力相比，我国高校在冲 奖科学成果是高校科研创新项目。一方面，社会发展对大学的依赖 击有望摘取诺奖贝尔桂冠的原始性创新成果上未能取得重大 性变得越来越强；另一方面，科研创新已成为大学发展的必然选 择。决定高校办学水平的高低和社会影响力的大小，很重要的—个 enee))上发表数十篇论文相比，我国顶尖高校如北京大学和清 因素是该校科研水平的高低和科研对社会的贡献度。在大学办学 华大学还不及其均数的十分之一。可见与发达国家高校在国家 水平评价中，科研指标已成为一个重要核心指数。 知识创新中发挥的核心作用相比，我国高校科研创新能力差距 不小。 一、国家创新体系与高校科研创新能力 近几年，我国高等教育飞速发展，全国高校数从一千多所增 国家创新体系是用于分析一个国家、地区、部门不同层次 至近两千所，在校生规模不断扩大。连续扩招带来的师资相对缺 上知识的创造、传播和应用机制的标志[1]，科学研究与科技开 乏和教学仪器设备建设的相对落后等因素对科研水平造成了较 发活动是国家创新体系的重要组成部分，在科技创新中起着关 为明显的影响，诸如高校科研创新能力不足，科研成果数量大、 键性的作用。因此，无论国际、国内都把研究与开发资源的数量 水平低，最突出的问题是科研缺乏创新性。 及其结构作为衡量一个国家或地区科技竞争力的核心指标，同 二、影响高校科研创新能力的问题分析 时也是衡量一个国家综合国力的重要内容。在国家创新体系 中，高等学校扮演的角色和发挥的作用越来越重要。我国作为 问题一：研究型大学的科研能力和水平还较低 一个发展中国家，自上世纪80年代以来，初步形成了具有中国 目前，根据高校的定位，主要分为研究型大学、科研教学型 特色的与世界经济接轨的国家创新体系，期间高等教育的科技 大学和教学型大学。各国研究型大学是整个国家基础研究、尤 创新发挥了巨大的作用。高等学校在科技创新、成果转化和产 其是原创性基础研究的最主要基地，其原创性基础研究水平都 业化方面，承担了国家大量的科研任务，取得了一大批高水平 相当高，例如美国、日本、英国等。我国的高等教育发展的时间 的创新成果，成为我国科技创新和高新技术产业化的重要力 还不长，研究型大学的水平还较低。近年来，我国适应科学技术 量。“九五”期间，高等学校承担国家科技攻关项目占四分之一 的发展和高等教育改革的需要，实行院校合并，形成一批综合 左右，承