高校科研分类评价探.pdfVIP

第12期(2011年12月1 中国科技论坛 ——9—· 高校科研分类评价探析 杨忠泰 (宝鸡文理学院经济管理系．陕西 宝鸡721013) 摘 要：应按照事物同类可比原则。针对科学研究中基础研究、应用开发研究、技术转移和技术服务等 不同类型和自然科学、工程技术与人文科学、社会科学不同学科门类在研究内容与性质、目的与任务等 各方面的差异。赋予各类科研工作不同的评价内涵和要求，建立健全高校科研分类、分学科评价的制度 保障体系和差异化的评价体系。并适度淡化科研评价激励约束功能．营造宽松的科研环境。 关键词：高等学校：科学研究；分类评价 中图分类号：G31文献标识码：A ontheEvaluationofClassificationofScientificResearchin Study Zhongtai Yang ofEconomicsand ofArtsand 721013，China) (Department Management，BaliUniversity Sciences。Bali Abstract：This theevalutionmethodof thescientificresearchin article paperapples classification，anlayzes University．Thisputs forwardthatweshouldrobusttheclassificationof researchin the of thescientific institution ensuringsystem university，establish classificationevaluation。andtreatlooserenvironmentforscientificresearch． research；evaluationofclassification Keywords：university；scientific 1 引言 学者对传统科学计量方法进行了细化和修正，如美 高校科研评价是对研究过程及其目标进行判断 国物理学家Hirsch提出一个评价科技人员个人绩 的过程。其本身是一个多层次、多变量、多目标等的 效的新指标——H指数¨。H指数同时反映论文数 复杂问题．目前国内外主要采用定量或定性评价的 和引用两种情况．能较好地适应于反映某一学科如 方法。科研计量评价源于20世纪中期欧美国家的科 物理学的学术水平．但由于其固有的学科特点．H指 学计量学和科学引文分析，现已形成了包括SCI、 数在比较不同领域科学家的科研绩效方面尚有很大 的局限-2】。另一方面．由于科学计量评价方法本身的 El、SSCI、ISTP等较为完善的引证检索系统。它以论 文引证分析为基础，因其具有简化标准体系、提高效 不完善和欧美学术界对使用一个或多个数字指标来 率、可计算、可比较、便于操作等优点，在欧美国家的 评价个人科研水平存在天然抵触心理．定性的同行 科研评价尤其是自然科学基础研究中受到普遍重 评价则被广泛使用。如英国大学科研评价(RAE)主 视，但又由于其固有的重数量轻质量、忽视学科差异 管表示在2001年学术评价后96％的研究人