探究现代教育技术下高质量课堂教学.pdfVIP

蕙 第 160 期 。 现 代 化 聚 焦 、 、 、 力 源 随着信息技术 的普及 ， 现代教 育技术 育技术 信息资源 信息方法 人 资 在课 堂教学 中的应用 越来越 广泛 。 事实 已 和课 程 内容有机 的结合 ， 以实现课 程 教 经 证 明 在课 堂教学 中有 地 运 用 现 教 ， 效 代 学 目标 ， 完成相 应 的教学 任务 ， 它包括 ： 育技 术 ， 对 于 提 高教 学 质量 、 改善教 学 方 在 以 多媒体 和 网络 为基 础 的信 息环 境 法 ， 乃 至 最 终形成新 的教学模 式具有 十分 中对课 程 教学 内容进行信息化处理 ， 使 重要 的意义 ， 这 也 是具 体落实新课 程 改革 之 成为学 习者 的学 习资源 、 利用 信息加 的有效手段 之一 。 但仍有相 当多 的学校 和 工 工 具让 学生 进 行 知识 重 构等。 教 师对 现 代 教 育技 术应 用 的 内涵 还 不 清 2． 注 重 教 学的各 个 环 节 楚 ， 对 于 如何利用 现 代教 育技 术来提 高课 教 学 过 程 是 一 种 特 殊 的认 识 和 实 堂 教 学成 效 ， 还 需 广 大一 线 教 师做 出不 断 践 的过程 。 在课 堂 教学 中， 优 化教学 的 的摸索 与探 究 。 内容 ， 使学生 的学 习成 为在教 师 引导 下 一 、 重 新认 识 ， 突破 三 个误 区 主 、 的 动 的 富有个性 过程 。 1． 适 时 、 适 宜地 选 择应 用 现 代 教 育