高水平体操运动员的育手段与行为激励.pdfVIP

2011年(第1卷)第2期 综述 高水平体操运动员的教育手段与行为激励 阎静 【天津城市建设学院天津300384} 擒耍：瞳看成一鞋套主义市场爱痒、人才市麓的初步形成，体器运对l退硬后西待遇、她卫等矛盾_J1．尖扼，体善退静l琦 欺育，I度也大大增加。目而。加墨对现晨体鲁运对l的教育和管基已成为重姜曲内容。一时，瞳看体曩运磅曲飞速发曩，体操比寡 鸶JI友也越未楚大，姜想取碍优异曲成绩也越来越，l。具有良好西文尉运澍l曲方珐，已成为款苍ill膏各曲能力之一。 关键词：体叠 敷1r手置 行为t尉 83 5—281 中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：209 3(2011)11(b卜0090—02 ．● 随着我国社会主义市场经济、人才市场的初步形成。体操 运动员优良品德的形成和深化。教练员不应吝啬表扬与奖励， 运动员退役后的待遇、就业等矛盾日益尖锐。体操运动员的教 对运动员好的行为不是时机的表示赞同．有助于运动员形成良 育难度也大大增加。因而，加强对现役体操运动员的教育和管 好的行为。对思想品德和行为特别突出的运动员要给予奖励， 理已成为重要的内容。体操运动员正处在可塑性很强的年龄。 ·完善奖励制度，’充分发挥奖励在培养品德中的重要作用。不要 任何教育都将对他们的心灵产生深刻的影响．并影响他们的一 过多使用批评与惩罚。批评与惩罚一般以个别进行为主，可用 生。因此育人工作应成为训练工作的重要组成部分。同时，随 口头和书面两种方式。批评也是一种关怀，批评应着眼于提高 着体操运动的飞速发展。体操比赛的难度也越来越大。要想取 运动员的认识。明确错在哪里。如何改正。特别注意的是． 得优异的成绩也越来越难。具有良好的激励运动员的方法，已 对运动员采用经济惩罚的手段应持慎重态度。 成为教练员必备的能力之一。 正确运用评比有助于形成人人争上游，个个创先进的的良 好风气，能促进运动员思想品德的形成与发展。无论采用哪种 1教育实施的手段 形式的评价，都是为了鼓励运动员进步．发扬优点。克服缺 教育手段是指将教育内容作用于受教育者所借助的各形式与 点。教练员应讲清评价的意义，并要求运动员正确对待，坚 条件的总和。正确的教育手段必须符合运动员的思想和行为活 持评价得当．有理有据，积极引导，肯定为主。 动规律。适应教育目的、内容的需要。近年来。在传统的思 1．5建立制度，照章办事 想政治教育的基础上，将教育手段和行政手段、经济手段结合 建立制度。照章办事是指通过执行纪律。按规章办事，将 起来的方法也得到了进一步的发展。但必须注意这种结合要以 道理具体化并转化为行动。运动队的规章制度是进行正常训练 教育为前提，防止和反对滥用经济手段。 和其他活动的保证，如作息制度、外出请假制度、运动员行 1．1说服教育，以理服人 为准则等等。让运动员必须经常按这些规定去行动，有助于形 说服教育．以理服人是指通过摆事实讲道理。提高运动员 成集体观念，自觉的组织纪律性和良好的生活习惯。规章制度 的思想认识。说服教育要有针对性，只有了解运动员，针对 是将上是经常性的行为练习．不经过专f]司il练．不会形成良好 运动员的具体实际有的放矢的说服教育才有效果。说理要抓住 的行为习惯．不可能培养出坚强的意志力。运动员所处的环境 时机。只有当运动员内心产生需要的时候作用才会更大。说理 对执行规章制度具有潜移默化的影响。环境是语言、舆论、人 教育也不能只局限于谈话。方式是多种多样的。如打动人心的 际关系和周围事物的构成。舆论对规章制度贯