高校经济伦理教育探.pdfVIP

成 都 纺 织 高 等 专 科 学 校 学 报 Journal 　 of 　 Chengdu 　 Textile 　 Co llege 第 2 5 卷 第 1期 ( 总 第 8 7 期 ) 　 2 0 0 8年 1月 　 　 　Vol 2 5 , No 1 ( Sum 8 7 ) 文章编号 ∶1008 - 5580 (2008) 0 1 - 036 - 03 高校经济伦理教育探析 曾　楠 (赣南师范学院政治与法律学院 ,江西赣州 　34 1000) 摘 　要 　社会主义市场经济的迅猛发展赋予了道德教育以新的课题 ———经济伦理教育 。高校作为培养 市场经济活动主体的重要阵地 ,理应发挥其先锋作用 。笔者认为 ,新形势下高校开展经济伦理教育应坚 持奉献伦理教育与功利伦理教育相结合 、理论教育与行为教育相结合 、有意识教育与无意识教育相结合 的原则 ,并通过搞活 “四个课堂 ”,优化 “四个环境 ”、整合 “四种媒体 ”,实行 “四级递进 ”来实施 。 关键词 　高等教育 　社会主义义利观 　经济伦理 中图分类号 : B 82 - 053 　　　　　文献标识码 : A 　　经济伦理是人们在经济制度安排 、经济活动中产生 动的目的 ,无疑是获取利益最大化 。但市场主体的利益 的道德观念 、道德规范以及对社会经济制度和经济行为 必须通过市场交换才能实现 。交换必须遵循等价 、自愿 [ 1 ] 的原则 。这两条原则使得经济主体在追求 自身利益时必 的价值判断和道德评价 。 其教育的目的是通过教育来 规范主体的经济行为 ,保证市场经济健康有序运行 。正 须考虑满足交换另一方的需要 ,把 自利性与互利性 、趋利 确的经济伦理在建立和完善社会主义市场经济中可发挥 性和服务性结合起来 。市场经济的良性运行一方面依赖 重要的社会功能 。开展经济伦理教育 ,充分发挥伦理道 于经济制度伦理 ,另外很大程度上依赖于经济个体伦理 , 德在经济生活中作为市场 、政府调节之外的第三种调节 即参与经济活动的个体在经济活动中的自我约束和道德 力量的作用 ,能为我国新时期构建和谐社会及人的全面 激励 。这说明经济伦理与经济道德在市场经济运行中发 发展的实现提供重要的保障 。然而 ,我国目前的道德教 挥着重要的作用 。高校学生作为 “准 ”市场经济活动主 育中 ,经济伦理教育仍然是相当欠缺 ,甚至是被忽视的 , 体 ,能否具有 “效益 ”和 “道德 ”统一的健全市场主体意识 , 这直接导致我国道德教育滞后于市场经济发展的要求 。 能否做到 “经济人 ”与 “道德人 ”的统一 ,对市场经济健康 因此 ,经济伦理教育已成为当前重要的时代课题 。高校 运行的作用不可小视 。 作为培养市场经济活动主体的重要阵地 ,在经济伦理教 中共中央 、国务院最近发出的 《关于进一步加强和改 育中理应发挥先锋作用 ,在大学生中开展社会主义市场 进大学生思想政治教育的意见 》中强调指出: “要深入进 经济条件下的经济伦理教育 ,其意义非常深远 。 行素质教育 ,促进大学生思想道德素质 、科学文化素质和 1　高校开展经济伦理教育的必要性 健康素质协调发展 , 引导大学生勤于学习、善于创造 、甘 于奉献 ,成为有理想 、有道德 、有文化 、有纪律的社会主义 和紧迫性 新人 。”结合实际 ,笔者认为深入开展经济伦理教育是培 市场经济是效益经济 ,也是德性经济 。现代市场经 养市场经济健全主体的内在要求 。一方面