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思想品德课教学中素质教育的实施 　　初中思想品德教学中素质教学目标的实现，必须以学生为主体，教师为主导，全面培养学生的能力。教师要为人师表，具有高尚的道德情操，不断提高自身业务素质和道德修养。如何在初中思想品德课中实施素质教育呢？下面我谈谈自己的几点体会。 　　一、转变教育观念，勇于创新是实施素质教育的前提 　　传统的教育观念是重知识、轻能力；重分数、轻运用，教学和考试成绩挂钩，教师满堂灌，学生死记硬背，仅仅是为了升学考试，于是出现了一部分高分低能，高分低德，不适应现代社会发展的学生。有的学生对思想品德课不感兴趣，把思想品德课作为枯燥乏味的代表课，他们不爱听大道理。有的教师甚至上课只是勾勾画画，让学生背背，对付考试而已，教法特别单一，教学模式死板，对学生的身心健康不利。为此，思想品德课教师应转变教育观念，勇于创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力，要求教师改变旧的教学方法，注重培养学生的综合素质和能力。 　　二、提高教师的素质是实施素质教育的重要保证 　　从某种角度讲，学生的素质在一定程度上取决于教师的素质，教师本身的思想品德、知识及能力是对学生进行素质教育的基础。唐代思想家韩愈用一句话概括了教师的责任重大及对学生的影响，“师者、传道、授业、解惑也”，这句话表明教师不仅要传授知识，更重要的是用自己的良好道德情操去影响、感化学生，可见教师素质的重要性。 　　思想品德教师的素质主要有专业知识、业务能力和道德修养。提高教师的素质是实施素质教育的前提和重要保证。思想品德教师要不断提高自身素质才能紧跟时代步伐，才能培养出社会需要的人才。提高教师自身素质是一个漫长的过程，不是一朝一夕能实现的。教师要根据自己的实际情况，结合教学实践不断探索，不断追求。 　　（一）教师要坚持政治学习，提高自己的道德修养 　　教师要不断提高自己的道德修养，以高尚的师德去熏陶学生的心灵，用自己的浩然正气去影响学生。教师的一言一行对学生的成长有很大作用。教师应具有科学的世界观，坚持原则，忠诚党的教育事业。 　　（二）教师不断丰富自己的专业知识，提高业务能力 　　社会在发展，教育面临改革，思想品德教师不能局限于原有的知识，要坚持学习，不断丰富自己的专业知识。教师具有渊博的专业知识才能胜任教学工作，只有成为优秀的学习者才能成为优秀的教育者。 　　三、课堂教学是实施素质教育的重要途径 　　初中思想品德课中实施素质教育主要是通过课堂教学，课堂教学的效果直接影响素质教育的实施。思想品德课是向学生系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程。教师要设法创设良好的课堂教学环境，提高课堂教学效率。 　　（一）加强对学生学习方法的指导 　　教师不仅要教会学生知识，更重要的是教会学生学习的方法，根据学生实际指导学法，善于引导学生自主学习、合作学习和探究学习，激发学生的学习兴趣，拓展思路，让学生主动参与，培养学生分析和解决问题的能力，不断提高学生的素质。首先，课前要预习，精读内容、把握重点、难点；其次教师精讲时学生认真听，大胆提出问题，学生分组讨论，提高学生自主学习的兴趣。教师把握好讨论的议题并加以引导，然后总结，最后，通过练习巩固所学的知识，提高学生的素质。 　　（二）采用多种教学方法培养学生的各种能力 　　在课堂上教师要采用适合本班学生实际的教学方法。如采用“发现法”“实践法”“探究法”等多种教学方法。这些方法有利于激发学生的潜力，提高学习效率，有利于培养学生创新能力，分析问题、解决问题的能力。在课堂上教师丰富幽默的语言，有利于活跃课堂气氛。我们要善于创设师生民主、平等、和谐的对话交流环境。师生互动，生生互动，突出学生的主体性。教师要激发学生参与课堂的热情，使学生善于表达自己的观点，提高学习效果，不能墨守成规，教学活动要新颖，不拘常规。作业要精选、适量，题目要新颖，不采取题海战术，让学生在快乐中学习。 　　四、实施素质教育必须加大德育工作力度 　　实施素质教育的一个重要标志，是让学生德、智、体全面发展，德育放在首位，可见德育工作的重要性。康德说：“人唯有依靠教育才能成为人，人完全是教育的产物。”在德育工作中思想品德教学是很重要的。德育工作要取得良好的效果，教师就必须尊重学生，信任学生。教师要深入了解学生，根据实际情况教育学生，采取学生易于接受的方法，要引导学生进行自我教育，提高思想道德素质，结合课本内容对学生进行爱国主义教育，培养学生正确的人生观，让学生领略祖国的美丽、富饶。学生是祖国未来的建设者，从小应努力学习，正确对待前进道路上的挫折，要树立远大理想，脚踏实地、全力以赴，不断增强自身能力，在德育工作中要以体验教育为基本途径，让学生在体验中提高思想道德水平。作为思想品德教师要面向社会、面向未来。现代社会竞争已进入社会生活各个领域。教师要培养学生敢于竞争、勇于探索、