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端正钢琴学琴观 　　摘要：随着我国新时期政治，经济，社会的发展，人民的生活水平日益提高，人们对精神生活的需求越来越丰富。从培养儿童的角度来看，许多家长希望自己的孩子进行一些艺术熏陶，用以塑造美好的心灵，进行美誉的启迪。在这样的社会背景下，一些低龄的儿童学琴的现象蔚然成风。然而在学琴过程中却发现了一种不正常的现象，那就是除少数儿童能坚持学琴以外，绝大多数儿童在学琴过程中表现的是一种消极被动的状态。我认为最主要的是有一个正确的学琴态度。那就是要把学钢琴当成一门学业。 　　关键词：学琴观；端正；学业 　　随着我国新时期政治，经济，社会的发展，人民的生活水平日益提高，人们对精神生活的需求越来越丰富。从培养儿童的角度来看，许多家长希望自己的孩子进行一些艺术熏陶，用以塑造美好的心灵，进行美誉的启迪。在这样的社会背景下，一些低龄的儿童学琴的现象蔚然成风。 　　然而在学琴过程中却发现了一种不正常的现象，那就是除少数儿童能坚持学琴以外，绝大多数儿童在学琴过程中表现的是一种消极被动的状态。他们把学琴看做是一件可怕痛苦的事情，随着年龄的增长，学习的加重最终远离了钢琴。这使每一位钢琴教师痛心不已，每一位教师都是非常热衷于自己的事业，在教学中饱含爱心的，但为什么最终却得到这样的结果。 　　如今教育界一直在研究如何快乐式教学，使儿童对钢琴感兴趣。大家一直在说，兴趣是最好的老师。所以现在有很多新式教学法，无疑都是煞费苦心，想让孩子在钢琴上有所造诣。 　　的确，学琴是一件很苦的事情，需要日日练，年年练。这样下来儿童会感觉非常辛苦，不知道什么时候是个头，为什么要这样练下去，对呀家长也会说：“这么辛苦为了什么，我只是想让孩子有一技之长，培养一个业余爱好，为什么要这样苦呀。孩子还是快乐一点比较好，多玩玩吧。” 　　因此就有了很多快乐学琴的教育模式，让孩子学中玩，玩中学来改变常规教学模式。这无疑是一件好事情，根据孩子的特点，创造更适合孩子的教学方式。可是为什么还是有大批的孩子半途而废呢。他们还是认为学琴枯燥无味，而且要天天去练，确实很痛苦。 　　我认为最主要的是有一个正确的学琴态度。那就是要把学钢琴当成一门学业。 　　现在的老师和家长让孩子学琴的目的主要是为了培养音乐艺术气息，很多家长都在说：“我让孩子学琴是为了多培养一个业余爱好，我的要求并不高，就是他以后能弹一些好听的曲子就行，听到一段音乐就能即兴弹出来，不用非要考级，非要专业模式教育他，培养个兴趣就行了。”听起来似乎很有道理，要知道家长的态度决定孩子学习的状况，但是家长让孩子学习的态度一定要端正。 　　学习钢琴不但是为了培养孩子的兴趣，还有很多优点，比如锻炼孩子的毅力和耐力，这需要孩子能做到天天练琴，按时上课，正式系统的去学习。可是家长和学生往往不是特别重视，练琴不能保证坚持，上课可以随意来和不来，孩子说不学就不学了，想学就再学。这样对孩子学习并没有好处，孩子认为学习没有目标和方向，又由于不能坚持练习和活动手指，没有较扎实的基本功而不能进行程度较高的学习。长期以往，孩子不能深入学习去理解作品，从而感到乏味并失去兴趣。毕竟学习钢琴是一项艰巨的工程，并非孩子玩的智力游戏，高兴时的一段热潮，不高兴时就让他消销声匿迹了。每个孩子好奇心都强，对万物感兴趣，可是孩子的兴趣都持续不了多久，假如说一味因为兴趣而不去坚持付出努力，那就很难去学习钢琴。 　　作为一名家长让孩子学琴，首先应该考虑学习钢琴能给今天和明天带来什么影响，在整个学习过程中应该为孩子做些什么。在练习过程中，能锻炼孩子观察力、想象力、理想力、记忆力等多方面能力的发展，而且音乐可以沟通人与人之间的感情，开阔视野，陶冶情操，使人身心健康。任何音乐几乎都可以用钢琴演奏，它具有完善和系统的弹奏技巧和表现方法，学习起来是非常不易的。 　　所以学琴一定要把心态摆正，学钢琴是一门学业，不是消遣。有很大一部分家长认为孩子没有兴趣了，不愿意练，就不学了，愿意学，就再学。这样放纵孩子，孩子的随意性大，没有明确的目标，有进步、没有进步都没有关系，这样对孩子没有好处，也浪费教师的时间，浪费自已的精力和财力。学琴不是娱乐、游戏，闲着没事的时候的一种消遣，它是学业，只有家长摆正态度，才能帮助孩子有益的进行下去。假如不能用正确态度对待的话，适得其反，也许会给孩子的人生留下阴影。没有任何一个儿童会认为学习可以科学可不学，也没有任何一个儿童内心会认为我可以不重视英语。那么请你们学钢琴的时候也能用同等态度去重视她吧。 　　参考文献： 　　[1]【苏】阿列克赛耶夫.钢琴演奏教学法[M].湛国璋，程白珊译.上海音乐出版社，1989：24. 　　 - 3 -