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英语教学中的中西方文化差异 　　摘要：由于中西方国情的不同，人们生活习惯的不同，人们接受的教育也不同，因而有些思维方式也存在着差异。这些差异实际上就是我们所说的中西方文化的差异。这些差异，往往使我们在英语学习中感到困惑、迷茫，也影响了中西方之间的交际和交流。了解中西方文化的差异，对于我们学习英语，运用英语有很大的帮助。本文就初中英语教学中所出现的中西方文化差异，作一个比较，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，以便有利于教学与学习。 　　关键词：中西方文化差异教学交际能力 　　中学英语新课程标准对英语课程的任务里有这样的描述：帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展事业，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终生学习和发展打下良好的基础。可见了解世界和中西方文化的差异对于英语学习有着重要的意义。 　　英语教学的最终目的是发展交际能力。语言能力是交际能力的基础，然而具备了语言能力并不意味着具备了交际能力。越来越多的人已达成共识，即交际能力应包括五个方面：四种技能（听说读写）加社会能力（即和不同文化背景的人们进行合适交际的能力）。 　　但英语教学中，我们教师往往比较重视语言的外在形式和语法结构，即培养学生造出合乎语法规则的句子，而忽视了语言的社会环境，特别是语言的文化差异，致使学生难以知道什么场合该说什么话，从而忽视了学生的交际能力。在此，语言的文化差异在英语教学中的作用作为一个重要问题被提了出来。我就初中英语教学中涉及的中西方文化差异进行了分类，在平时的教学中有意识地进行比较教学。 　　１．称呼语 　　人教社ＪＥＦＣ教材Ｂｏｏｋ３Ｌｅｓｓｏｎ１４Ｔｈｅｍａｎｕｐｓｔａｉｒｓ中，出现过“Ｉ’ｍｓｏｒｒｙｔｏｔｒｏｕｂｌｅｙｏｕ，ｃｏｍｒａｄｅ．”的道歉语。“ｃｏｍｒａｄｅ”是社会主义国家所特有的称呼，在英语国家称呼不知其名的陌生人常用sｉｒ和mａｄａｍ。如果我们和英语国家的人以ｃｏｍｒａｄｅ相称，他们就会感到莫名其妙。 　　又如学生知道ｔｅａｃｈｅｒ的含义是“老师”，上课时的问候语往往是“Ｇｏｏｄｍｏｒｎｉｎｇ，tｅａｃｈｅｒ！”也就相应地把“李老师”称为ＴｅａｃｈｅｒＬｉ。其实，英语中ｔｅａｃｈｅｒ只是一种职业；汉语有尊师的传统，“教师”已不仅仅是一种职业，而成为一种对人的尊称。由于这种文化上的差异，造成学生的简单理解：李老师＝ＴｅａｃｈｅｒＬｉ英语国家的人听起来感觉别扭。英语中称呼人一般用Ｍｒ．，Ｍｉｓｓ，Ｍｒｓ．等。 　　２．感谢和答谢 　　一般来说，我们中国人在家庭成员之间很少用“谢谢”。如果用了，听起来会很怪，或相互关系上有了距离。而在英语国家“Ｔｈａｎｋｙｏｕ．”几乎用于一切场合，所有人之间，即使父母与子女，兄弟姐妹之间也不例外。送上一瓶饮料，准备一桌美餐，对方都会说一声“Ｔｈａｎｋｙｏｕ．”。公共场合，不管别人帮你什么忙，你都要道一声“Ｔｈａｎｋｙｏｕ．”。这是最起码的礼节。（现在这种习惯正被越来越多的人认同、接受。） 　　当别人问是否要吃点或喝点什么时（Ｗｏｕｌｄｙｏｕｌｉｋｅｓｏｍｅｔｈｉｎｇｔｏｅａｔ／ｄｒｉｎｋ？），我们通常习惯于客气一番，回答：“不用了”、“别麻烦了”等。按照英语国家的习惯，你若想要，就不必推辞，说声“Ｙｅｓ，ｐｌｅａｓｅ．”若不想要，只要说“Ｎｏ，ｔｈａｎｋｓ．”就行了。这也充分体现了中国人和英语国家人的不同风格。 　　３．赞美及回答 　　在英语国家，赞美也常用来作为交谈的引子。赞美的内容主要有个人的外貌、新买的东西、个人财物、个人在某方面的出色表现等。对别人的赞美，最普通的回答是：“Ｔｈａｎｋｙｏｕ．”。如，Ａ：Ｙｏｕｒｓｋｉｒｔｌｏｏｋｓｎｉｃｅ．Ｂ：Ｔｈａｎｋｙｏｕ．而我们对于别人的赞美往往谦虚地说：“没有，没有。”，“哪里，哪里。”不敢喜形于色，以防被人说骄傲。 　　４．隐私 　　中国人初次见面问及年龄、婚姻、收入表示关心，而英语国家人却对此比较反感，认为这些都涉及个人隐私。如在ＪＥＦＣＢｏｏｋ１Ｌｅｓｓｏｎ１６中有这样的对话：“Ｈｏｗｏｌｄａｒｅｙｏｕ，ＭｒｓＲｅａｄ？”“Ａｈ，ｉｔ’ｓａｓｅｃｒｅｔ！”为什么ＭｒｓＲｅａｄ不肯说出自己的年龄呢？因为英语国家人都希望自己在对方眼中显得精力充沛，青春永驻，对自己实际年龄秘而不宣，妇女更是如此。再如中国人表示关心的“你去哪儿？”（Ｗｈｅｒｅａｒｅｙｏｕｇｏｉｎｇ？）和“你在干什么？”（Ｗｈａｔａｒｅｙｏｕｄｏｉｎｇ？）在英语国家中就成为刺探别人隐私的审问、监视别人的话语而不受欢迎。 　　５．打招呼 　　中国人日常打招呼习惯于问：“你吃饭了吗？”（Ｈａｖｅｙｏｕｈａｄｙｏｕｒｄｉｎｎｅｒ？）如果你跟英语国家的人这样说，他们认为你是想请他们吃饭。英语国家人打招呼通常以天气、健康状况、交通、体育以及兴趣爱好为话题。 　　６．介绍 　　人