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提升公民科学素质 共建文明和谐社会 TISHENGGONGMINKEXUESUZHIGONGJIANWENMINGHEXIESHEHUI 积极探索提高农民科学素质的有效途径 赵少林 (单县科学技术协会山东菏泽单县2743∞) 摘要农民问题是“三农”问题的关键，而农 全面发展影响深远。 民素质问题又是农民问题的关键。当前，我国农村劳 二、农村居民科学素质现状 动力资源丰富，人力资源开发潜力巨大，但是由于我 根据2006年12月中央教育科学研究所“我国公民 国农民群体是一个巨大的群体，现实农民科学素质太 科学素质现状和影响公民科学素质的因素”课题报告 低，再加上缺乏接受继续教育和提升科学素质的有效 显示：城乡公民具备基本科学素质的比例分别为3．I％ 途径和机会，很难适应当今社会迅猛发展的形势。 和0．4％；不同地区和城乡劳动者在受教育水平、层次 结构等方面也存在明显差异。2007年山东省公民科学 2006年2月国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲 要》，提出了提高农民科学素质，逐步缩小城乡居民 素质调查结果显示：城镇居民具备基本科学素质的比 科学素质水平差距的硬性指标，所以我们应下大力提 例为3．77％．农村居民仅为1．40％。而发达斟家公众 高农民的科学素质，为新农村建设培养大批有文化、 具备科学素质的比例在20世纪80年代末和90年代初就 懂技术、会经营的新型农民。 已经达到3％．12％。目前．我国人均受教育年限仅 为8．5年，全国成人文盲大部分在农村。同时。相当数 关键词提高农民科学素质途径 量的农民在科学精神和创新意识方面匮缺。如何应对 以知识经济为代表的经济全球化的浪潮．提高全民特 一、公民科学素质概念及内涵 别是农民的科学文化素质，就显得犹为必要。任重而 关于公民科学素质概念及内涵问题一直是国内外 道远。 普遍关滓的重要问题。在本文中，我们一方面总结和 三、加强农民科普的重要意义 分析了国外发达国家、发展巾国家以及有大国际组织 公众科学素质是个入全面发展之基。是兴围安邦 对此问题有代表性的观点和见解；另一方面结合我国 之本，是人类社会文明之源。公众科学素质决定社会 国情．特别是中国科协和我国学者在此方而的研究成 民主进程，决定生活方式的选择．决定人类的可持续 果。借鉴国外普遍接受并运用的基本观点，对公民科 发展。 学素质概念及内涵做出如下界定： 首先，加强农民科普工作是建设创新型社会的 所谓公民科学素质．是指一个公众必须掌握的 客观要求。科学普及与科技创新如车之两轮．鸟之双 科学知识、科学方法、科学思想和科学精神的程度， 翼，是共同推动社会生产力发展的强大动力：科技创 以及应用它们米解决社会生活中有关的基本问题的 新不仅依赖于社会的物质保障，更需要高素养的社 能力。其内涵主要包括3个方面：了解必要的科学知 会公众的广泛参与。只有在推动科技创新的同时，大 识；能够运用科学技术判断和处理各种事务；具有科 力加强科学普及，不断提高科学水平和劳动技能，才 学精神和科学态度。 能培养和造就一支建设新型农村的高素质的劳动者队 上述三者中，了解必要的科学知识是科学素质的 伍。 基础；运用科学知识、方法于生产、生活实际之中， 其次，加强农民科普T作是培育创新精神的有 则是对科学理念、科学知识的升华和目的所在；而科 效手段。培育创新精神，科学技术的普及有着无可替 学精神和科学态度则是公民科学素质的核心．对人的 代的重要作用。在全社会培育创新精神。激发创新热 ．76．