資訊倫理教育融入九年一貫課程之的研究.pdfVIP

第十届全球华人计算机教育应用会议 GCCCE2006 论文集 資訊倫理教育融入九年一貫課程之研究 The Study of Information Ethics Education in Nine-year Consistent Curriculum 張鐸 李明章 張婉如 樹德科技大學資訊管理系 高雄 82445 電子郵箱 changt@mail.stu.edu.tw 摘要 資訊科技帶動社會變遷與改革 隨著資訊運用的普及 資訊相關的違法 濫 用事件也日益增加 但是伴隨資訊的相關倫理問題 卻常常為人們所忽略 此 侷 大力推動e 化 並宣導以資訊為核心的知識經濟發展 更突顯資訊倫理的重要性 資 訊倫理教育是否能隨著時代的脈動 掌握資訊倫理的相關議題 使學生從小學開始皆 能培養出符合資訊倫理的行為 實為 前資訊倫理教育急需面對的課題 因此本文研 究可行的模式 將資訊倫理教育自小學開始到中學 能夠持續九年一貫地融入於相關 課程 中 希望能藉此持續一貫的資訊倫理教育 強化並健全學生之資訊倫理的態度 人人皆能涵養出優秀的資訊倫理行為 以作為地區持續邁向e 化的重要基石 關鍵字 資訊倫理教育 資訊倫理 資訊教育 Abstract: Together with the spread usage of information technology, there are malicious and illegal conducts which draw our attention on information ethics that are ironically neglected by most of us at the time. While the government is moving forward to an information-centered knowledge-based economy, information ethics hence considered an important issue to make that effort a success. Information education among students should emphasize on information ethics besides information technologies. An empirical model of information ethics education for nine-year consistent curriculum in Taiwan is provided in this paper. This model outlines the implementation of how to effectively infuse information ethics into relative courses to enhance students’ information ethics literacy. Keywords: information ethics education, information ethics, information education. 1. 背景及 況 資訊科技日新月 能快速且正確掌握資訊並將之轉變為知識者 即掌握最大的 優勢與競爭力 因此 資訊知能是每一位身處21 世紀的個人必備的條件 而全面資訊 知能提升更是提升經濟競爭力的基石 隨著資訊科技的演進及網際網路的盛行 對於 資訊的使用 除了必須遵守法律的規定之外 尚須藉助倫理道德的規範 讓企業與個 人都有一個遵循的方向(榮泰生 2002) 縱觀臺灣社會在高度資訊化之後 生了種種違反資訊倫理的社會亂象 企業或 侷機構負責資料保管的人員將客戶個人資料賣給非法組織 導致詐騙集團橫行 民 眾被騙的新聞層出不窮 導致民眾對於個人資料保護失去信心 連帶對 侷極力推動 的 自然人憑證 興趣缺缺(聯合報 2005) 資訊時代的學生應具備那些資訊倫理 資訊倫理教學要如何配合高度資訊化的社 會 這些是資訊倫理教育中極重要的課題 換句話說 如何提升學生資訊倫理態度