2011毕业复习指导(习作).pptVIP

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2017-08-18 发布于安徽
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2011毕业复习指导(习作).ppt

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提高主体意识给力习作复习语文课要先有魅力，才有效率！ ——韩军 /Article/tbbd/201104/71810.html 一、目标引路，赢在方向准确把握《语文课程标准》阶段目标一、目标引路，赢在方向总目标：能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。一、目标引路，赢在方向总目标：能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。第一学段（1～2年级）写话第二学段（3～4年级）习作第三学段（5～6年级）习作一、目标引路，赢在方向第一学段目标1.对写话有兴趣、写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。第二学段目标2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。第三学段目标1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。一、目标引路，赢在方向第一学段目标1.对写话有兴趣、写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。第二学段目标2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。第三学段目标1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。一、目标引路，赢在方向第一学段目标1.对写话有兴趣、写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。第二学段目标2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。第三学段目标1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。第三学段习作训练的阶段目标 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4.学写读书笔记和常见应用文。 5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 7.课内习作每学年16次左右。40分钟内完成不少于400字的习作。小学高年段的习作训练的主要目标体系二、策略推进，注重实效二、策略推进，注重实效策略一：激发表达欲望，习作从“心”出发。二、策略推进，注重实效策略一：激发表达欲望，习作从“心”出发。上册习作1《写一篇关于假期生活的习作》，习作2《写一篇习作，表达自己对爸爸、妈妈的爱》习作3《写一种自己喜欢的美味》下册习作1《