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读经教育对中学语文教师的挑战 　　摘要：经典，是中华民族文化智慧的结晶，读经教育正日益受到社会和广大教育工作者的重视，但是这一新课题也给广大教师带来了新的挑战，对中学语文教师而言，如何应对挑战已经成为迫在眉睫的问题。 　　关键词：经典中学生教师 　　作为中华文化智慧结晶的经典对构筑学生的精神世界、提升学生的人文素质起着至关重要的作用；而读经，是我们民族已经沿用了上千年的极简单极有效的学习方法。但是这一方法在过去几十年里渐渐被忽视，直到最近几年才重新受到业内外人士的关注，对中学生进行读经教育于是重新被提上了议事日程。这既是对中学语文教学内容改革的大胆尝试，也是对中学语文教师的挑战。读经教育就是用经典达到启蒙与养正之效，在这个过程中，教师的作用举足轻重，需要他们付出辛勤的劳动和汗水。 　　（一）要求教师建构自己的经典认知 　　首先，语文教师应有广阔的人文视野、相应的专业素养、较高的教育理论水平。宋吉缮在《中韩两国教师专业化比较研究》中提出教师专业性的问题，其中包括：有较高的专门知识和技能；较高的职业道德；长时间的专门职业训练；教不断地学习进修。但就目前来看，我国教师职业的专业性是不强的。其中的原因是多方面的。从教师本身的成长来看，许多教师是从应试教育中走过来的，师范教育过程中阅读经典也相当有限。“缺失”、“不足”成为严重的现实。走上工作岗位以后，繁琐的事物和各种压力使教师在专业进修方面