初中政治活动课教学初探.docVIP

初中政治活动课教学初探 　　初中政治新课标增加了大量实践活动的内容，并强调用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时数的20%。因此，如何在课改新理念指导下创造性地搞好活动课教学，是政治教师值得探讨的课题。 　　一、对活动教学的理论探究 　　活动教学是指正在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动为主要形式，以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征，以能力培养为核心，促进学生整体素质全面发展为目的的一种新型的教学观和教学形式。活动教学兴起于20世纪初的欧美国家，其中以美国教育家杜威的“做中学”为代表。杜威提出，人最初的知识，最能永久不忘的是关于怎样做的知识。作为发展个体，无论是认识的发展，还是知识的获得，情感、个性、态度的培养，都需要在丰富多样的活动中、在自主的实践中实现。 　　二、对活动教学的实践探索 　　鉴于上述理论，我们在教学实践中必须精心设计活动教学，进行必要的有效的探索： 　　1.创设情景，激发学生的参与意识 2.注重体验，培养学生的探索能力 3.参与实践，提高学生的综合素质 - 3 -