学前儿童心理测量的历史与发展趋势.pdfVIP

儿童发展与教育 学前儿童心理测量的历史与发展趋势 莫 文’ （广西师范大学教育科学学院，桂林 % ） ［摘 要］文章叙述了学前儿童心理测量在中国的 益智图由晚清文人童叶庚于清光绪十九年 （ %8 , 萌芽，并对西方 世纪以来学前儿童心理测量的历史 年）夏首创。与“七巧板”相比，该游戏更加精巧奥妙。 % 进行了阐述，分析了学前儿童心理测量的发展趋势。 童氏率其五子，用“益智图”拼出了数以千计的文字。后 ［关键词］学前儿童；心理测量；发展趋势 经童氏整理，由其幼子童大年逐笔勾画，出版了《益智 图千字文》。该书详细描述了“益智图”这一拼图游戏 当前，国内许多幼儿园对准备入园的幼儿进行心理 及其引人入胜的精妙玩法。当时文人公认童氏发明构思 测量（以智力测验为多），对报名入园的幼儿进行选拔。 巧妙，启发心智。清恭亲王亲笔为该书作了题字。除此书 也有一部分小学对准备入学的学前儿童进行心理测量。 之外，童氏还著有 《燕矶图》一书，专收用“益智图”所 面对这一状况，有必要对国内外学前儿童心理测量的历 拼其他图案。 史及其发展趋势进行探讨，为学前儿童心理测量的正确 九连环被外国人称为“ ”（意思是中 369:010 ;9: 运用提供一些依据。 国之环），它已经有两千多年的历史，最早是玉琢的，到 了明代由铁丝代替，在 %# 世纪已经流传到欧洲。这些玩 一、中国古代学前儿童心理测量的萌芽 具游戏对世界科技发展都有一定的先驱意义。后来刘湛 中国人最早使用学前儿童心理测量是举世公认的。 恩先生用英文写了 《中国人用的非文字智力测验》一 （一）“周岁试儿” 书，把七巧板 、九连环介绍到 国外，武德沃斯 世界上最早的婴儿发展测验出自中国民间。% （ ）对九连环极为赞赏，把它称作“中阻式的 @ 7A6 多年前《颜氏家训》的《风操篇》中记载了我国民间测 述津”。最近，五巧板、七巧板已经发展成为纸笔测验，可 试婴儿心理发展的方法。“江南风俗，儿生一期（指一周 * + 应用于团体，测试方便，计分准确，已达到标准化程度。 岁），为制新衣，盥浴装饰。男则用弓矢笔，女则用刀尺 二、西方学前儿童心理测量的发展历史 缄缕，并加以饮食之物及珍宝服玩，置之儿前，观其发意 *%+ 这是根据婴儿期 所取以验贪廉、智愚，名以为试儿。” 本文所表述的测量制度的最初萌芽是我国古代的 感觉运动发展的特点，采用似标准化的实物材料，观察 教育制度，但是西方科学的心理测量的理论与实践真正 婴儿对视觉现象的反应。林传鼎认为，这是 % ! 年和 形成和发展则是 % 世纪后半期以后的事情。而西方学 % , 年美国-./01022 和奥国3.456207 婴儿发展测验 前儿童心理测量又是在学龄儿童的教育测验中发展而 *!+ 来的。 （程序表）的前导。颜之推还根据心理与行为的密切关 系强调了心理的可能，在 《名实篇》中写道：“人之虚实 （一）几大心理测验量表 *,+这也为当今人的心理活动 以下介绍的心理测量量表，虽然不是专门为学前儿 真假在于心，无不见于迹。” 可以测量带来依据。 童设置的，但它们的适用年龄范围都是比较宽的，也都 （二）各种益智图、七巧板等 有属于学前儿童的年龄范围。 比奈智力测验 （比奈—西蒙量表）。 年，法国 清朝后期出现的益智图（通称七巧板），形状大小 %. % 不同的七块小板能够组成近百种的生物和实物图样，这 心理学家比奈B-.49:0AC和他的同事西蒙BD.E9F :C提出了 可以看作是创造力测验的最早方案之一。七巧板的操作 他们的第一个智力量表，这个量表可以对,G%% 岁的儿 属于典型的发散式思维活动，操作的成果是形象转化， 童及智力落后的成人进行测试。对学前儿童来讲，它指 出了 、、岁儿童可以做到什么，这可以看作是学前儿 值得高度重视。我国民间流行的九连环，其设计之巧妙， , H 也可以和现代的魔方、魔棍相媲美。七巧板被外国人称 童心理测验的开端。% 8 年和 % %% 年比奈对量表进行 为“机巧”的中国之谜，西方直到 % % 年才有五巧板。 了修订，适用年龄有所放宽，并引进了智力年龄的概念。 收稿日期： !#$%$% ’ 通讯作者：莫文，广西师范大学教育科学学院 年 ! 第 期 !# $ 儿童发展与教育 年，美国心理学家推孟 （ ）修订了比奈 智力量表 （ — ），这是 !!# $%%’ *+, N ;K8Q L QQ 4J P,: QQ97 ,; O;+Q 的量表，并引入智商的概念，从而使学前儿童的心理测 后来 !22 年出台的韦克斯勒成人智力量表CNRPOF 的雏 量进入了科学的阶段。 形。此外，他还在 !? 年编制了适用于# !# 岁儿童的 斯坦福—比