谈教师人格心理对教育效能的影响.pdfVIP

广西民族学院学报(哲学社会科学版) 2002年5月 OFGUANGXIUNIVERSITYFORNATIONALITIES MAY；2002 JOURNAL 堕壅童塑 !呈!!呈!呈呈!￥!堡量窒!!!!篁!丝望!呈垦垒垒呈坠! 望呈!兰竺!堡兰窒!!!!!垒!呈星!!坚竺竺 ●李少妹／著 谈教师人格心理对教育效能的影响 [摘要]新世纪的中学生对教师的要求越来越高，除了要求教师有过硬的专业知识和敬业精神外，具有社会型、艺术型、 理论型的人格特点的教师更受学生的欢迎。教师的人格心理对教育效能的影响越显突出，教师要培养“人格的坚韧性”，勇敢地 面对挑战，努力提高教育效能。 [关键词]中学教师；中学生；人格；教育效能 新世纪的中学生对教师的要求越来越高，教师除了具 己的绝对化要求，自觉地在教学工作中以学生为中心，而 有过硬的专业知识和敬业精神外，教师的人格心理对教育 不是以自我为中心。丰塔纳研究得出如下结论：第一，外 效能的影响越显突出。一