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教学 教法 谈英语思维能力培养和学习策略的应用 ■黑龙江省齐齐哈尔市第五十三中学 生晓旭 中学英语教学内容丰富多彩，练习 一 系列反应活动 ，如感觉、知觉和思维， 成语感 ，又能使学生感知英语国家人们 形式多种多样 ，教学过程更加强调实践 有利于语感的形成。同时帮助学生记忆 的思维方式，体味英汉思维的差异 ，并 性和 自主性。中学英语教学要求培养学 课文中的重要词组和句型，有利于语言 形成 自己内部的语言和思维 ，内部语言 生的思维能力以及学生学 习策略。那 的积累。背诵对于缺少 自然英语环境的 的形成和发展又刺激 了外部语言的发 么，教师如何才能更好地培养学生的思 中国学生来说是必不可少的。对一些经 展，提高了用大脑组织语言的能力。 维能力和相应的学习策略呢? 典的语篇及会话 ，应要求学生背诵。这 4．多书写。 一 、 营造生动的语言氛围，激发学 样不仅对形成语感有益 ，而且能产生美 这有利于使语感和思维由潜意识 生用