重视师生心理需求，展现英语教学活力.pdfVIP

表萌挚 J和谐校园 重视师生心理需求，展现英语教学活力 ◎ 商咏端 在农村中学中，学生普遍对英语学习没有什么兴趣， 然”，更要让他们懂得 “所以然”。比如在词汇学习中，我 对此我思考了很多问题 ，提高英语教学的质量和效率 ，教 们要帮助和引导学生学习理解记忆单词。把单词放到语境 师首先需要改变 自己。 中，结合上下文猜测意思，也可以利用构词法、联想记忆、 一 、 热爱学生是教师 备的高尚品德 。是提高教学效 直观图片记忆等方法来扩充词汇。其次，抓好学生 自主性 果的前提 学习能力的训练 ，不断激发他们学习英语的兴趣。 爱是教育的基础 ，没有爱就没有教育。每个学生都是 四、确定合理、有效的教学 目标 。进行有效的教学过 有情感的，都期望从老师那里得到爱，这是他们普遍存在 程设计 的心理表现。尤其是我们农村学校的学生，他们更渴望能 教学 目标 的设计在一定程度上反映出教师的课程意 够得到老师的关爱。对学生，我们要用真挚的爱去滋润他 识、教学理念 、教学方式以