2014届高三苏教版生物一轮复习精讲精练 第23讲 稳态与体温调节.docVIP

1．涵盖范围 本单元涵盖必修3中第一、二章，主要包括生物科学和我们；个体水平上的稳态与调节——动植物的激素调节、动物和人的神经调节和免疫调节以及内环境稳态。 2．考情分析 (1)考查力度：本单元是除遗传变异外，与细胞代谢处于同等重要地位的单元。 (2)热点考向 ①内环境的组成及其相互关系。 ②稳态调节的机制及其生理意义。 ③生物体维持稳态的实验探究。 ④兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间传递的过程、特点及相关实验探究。 ⑤反射弧的组成及完整性分析。 ⑥动物激素的生理功能及相关实验设计与分析。 ⑦血糖平衡调节过程。 ⑧体温和水盐的调节过程。 ⑨体液免疫与细胞免疫的过程及相互关系。 ⑩人体免疫失调引起的疾病。 (3)考查形式 a．考查内容中①、②、⑤、⑦考点多以选择题形式出现。 b．考查内容中③、④、⑤、⑥多以图解、曲线等形式综合考查相关内容。 c．考查内容中③、④、⑥、⑧涉及到实验探究能力的考查。 3．复习指导 (1)复习线索 ①以体液中几种液体的关系图为主线，系统复习三种环境之间的关系、成分及内环境稳态与调节。 ②以稳态的各种调节过程为线索，系统复习神经、体液、免疫调节在稳态中的作用。 ③以各种植物激素的生理作用为线索，系统复习生长素的发现、作用特点、实践应用及其他激素的产生、作用部位。 (2)特别关注 ①内环境和细胞内环境组成成分，尤其是血红蛋白。 ②反射弧、兴奋在神经纤维上的传导、突触结构的三幅图解。 ③血糖调节的过程及平衡。 ④两种特异性免疫的区别与联系。 ⑤生长素的发现过程。 ⑥生长素的生理作用及特点。 ⑦关注发生在身边的生物学现象。 (3)复习方法 ①体液中几种液体关系，反射弧、兴奋在神经纤维上的传导和在突触间的传递通过图解法复习。 ②血糖、水、体温调节；细胞免疫和体液免疫；不同植物激素通过列表比较法复习。 ③掌握生物学探究的过程，学会相关的探究方法。 第23讲　稳态与体温调节 [考纲要求]　1.稳态的生理意义(Ⅱ)。2.体温调节(Ⅱ)。 一、稳态的生理意义 1．细胞的生活环境 (1)体液：人体内含有的大量液体，包括细胞内液和细胞外液。 (2)内环境：指人体内的细胞外液(主要包括血浆、组织液和淋巴)构成了机体细胞生活的液体环境。 (3)体液中各成分之间的关系 [推断]　图示为A、B、C、D四种液体之间的关系，请进行分析推断：B为组织液，则A为细胞内液，C为血浆，D为淋巴。 [技巧]　(1)毛细淋巴管具有盲端，毛细血管没有盲端，这是区别毛细淋巴管和毛细血管的方法。 (2)淋巴来源于组织液，返回血浆。图示中组织液单向转化为淋巴，淋巴单向转化为血浆，这是判断血浆、组织液、淋巴三者关系的突破口。 2．稳态 (1)概念：在神经系统和内分泌系统的调控下，通过人体自身的调节，机体会对内环境的各种变化作出相应的调整，使得内环境的温度、渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态。 (2)稳态维持机制：反馈调节。 ①正反馈调节：反馈信息与原输入信息起相同作用，使输出信息进一步增强的调节。 ②负反馈调节：反馈信息与原输入信息起相反作用，使输出信息减弱的调节。 二、体温调节 1．人的体温是指人身体内部的平均温度，可用口腔、腋窝和直肠的温度表示体温。 2．体温的来源：体内有机物分解过程中释放出来的热量。 3．体温的调节 (1)体温保持相对恒定的原因：机体在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，产热和散热过程保持动态平衡。皮肤是人体的主要散热器官。 (2)人体体温调节的中枢——下丘脑。 (3)意义： 体温相对恒定是人体生命活动正常进行的必需条件。体温过高或过低会降低酶的活性，生命活动出现异常。 考点一　聚焦内环境的组成及相互关系 完善下面关于体液及内环境各种成分的关系图并思考回答： 1．内环境中存在和不存在的物质 (1)存在的物质主要有 ①营养物质：水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素等。 ②代谢废物：CO2、尿素等。 ③调节物质：激素、抗体、递质、细胞因子、组织胺等。 ④其他物质：纤维蛋白原等。 (2)不存在的物质主要有 ①只存在于细胞内的物质：血红蛋白及与细胞呼吸、复制、转录、翻译有关的酶等。 ②存在于消化道中的食物及分泌到消化道中的消化酶。 2．在内环境中发生和不发生的生理过程 (1)发生的生理过程 ①乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸实现pH的稳态。 ②兴奋传导过程中神经递质与受体结合。 ③免疫过程中抗体与相应的抗原特异性地结合。 ④激素调节过程，激素与靶细胞的结合。 (2)不发生的生理过程(举例) ①细胞呼吸的各阶段反应。 ②细胞内蛋白质、神经递质和激素等物质的合成。 ③消化道等外部环境所发生的淀粉、脂质和蛋白质的消化水解过程。 3．写出细胞的具体内环境 细胞名称 直接内环境 组织细胞 组织液 毛细血管壁细胞 血浆