如何提高思想政治课的教学效率.docVIP

如何提高思想政治课的教学效率 　　思想政治课教学与其他学科相比，具有政治教化功能强且比较抽象的特点。如果教学方法过于单一，只是按教材内容平铺直叙地讲解，极易使课堂教学枯燥乏味，使学生产生厌倦感，达不到理想的教学效果。针对上述情况，结合我校学生比较贪玩、自主学习能力差的特点，我着重从以下几个环节入手，在增强课堂吸引力方面做了一些尝试，也取得了一定的成效。 　　一、认真备课 　　每一节课上课前我都要认真思索，仔细推敲，本着以教师为主导、学生为主体、教材为媒介的宗旨，优化课堂结构，力争在一定而有限的时间、空间里采取一些必要的方法和手段，圆满完成教育、教学任务，并尽可能多地搜集一些与本课内容相关的典型案例、趣味故事以提高课堂教学效率。 　　二、抓好导入 　　俗话说：“良好的开端是成功的一半”，成功的课堂导入既能吸引学生的注意力，又能激发学生的求知欲，因此，如何导入新课，对一节课上得是否成功起着非常重要的作用。结合教材内容和学生实际，通常可采用的效果不错的导入方法有温故导入法、设问导入法、举例导入法、故事导入法，当然，无论采用何种导入方法，必须始终本着趣味性、针对性和新颖性三个原则。 　　三、利用幽默的语言增添课堂教学的趣味性 　　幽默的语言能起到调节气氛，创造愉快、轻松的教学氛围的作用，在政治教化功能较强的政治课堂教学中，如果能恰当地运用幽默艺术，以可笑的形式来表现一些空洞的理论，以诙谐有趣的手段来揭示事物的本质，既能吸引学生的注意力，增强记忆效果，又能使课堂教学充满趣味性，使学生把学习看作是一种精神享受。 　　四、把政治教学生活化，强化课堂教学效果 　　政治教学中的概念和原理都比较抽象，不易理解和接受。如果我们能想办法把教材中涉及的一些理论知识和日常生活实际结合起来讲解，就会比较生动形象，让学生在如临其境、如见其形、如闻其声的感受中，加深印象，引发思考，从而获得良好的教学效果。比如在讲正确的就业观时，我告诉大家，正确的做法就是“骑着驴找马”一下子同学的注意力就被吸引过来了，然后我又让大家比较“骑着驴找马”和“徒步找马”的优劣。最后告诉同学们面对就业难的现状，应该珍惜机会，先解决生存（即有驴先骑着）再积累经验选择理想的职业（即生命中的千里马），这样就使一些枯燥的问题趣味化，抽象的问题具体化了，使学生在情趣盎然中掌握知识、增强能力、提高觉悟，达到事半功倍的教学效果。 　　总之，教无定法，教学有法，只要我们认真探索，勤于总结，一定会增强我们课堂教学的吸引力，提高课堂教学效率的。