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精细化管理在中职学生养成教育中的应用 　　行为决定习惯，习惯决定结果，通过学校精细化管理，落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，有利于中职学生养成良好的行为习惯。中职学校开展精细化管理，注重学生养成教育，让学生的言行举止有章可循、有规可遵，让学生明白哪些事能做，哪些事不能做，哪些话能说，哪些话不能乱说，从而使学生学会做人、学会做事。 　　一、制订和完善制度是学校精细化管理的前提 　　中职生源的特殊性决定了中职学校要重视育人环境建设，重视学生的日常行为规范管理，抓好每个常规细节，通过科学、严格的精细化管理和细心的引导培养学生的良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。制度是学校管理的前提，我校通过几年的德育制度课题研究，制订了《德育管理手册》，内容包括进出校门制度、学生仪表制度、考勤制度、请假制度、上课制度、集会制度、卫生制度、食堂就餐制度、住宿制度、周末留宿制度、学生处分制度及各种安全教育知识等。《德育管理手册》是我校精细化管理的灵魂，是高一新生始业教育的必学材料，在学生报到注册时每人分发一册，由学生处召开始业教育动员大会，班主任组织学习，两周后统一考核。《德育管理手册》详细规范了学生在校学习、生活和言行等方面的要求，起到了规范、约束、督促学生行为的作用。如中职学生迟到、旷课现象十分严重，而学生旷课往往又会发生打架、上网、吸烟等严重违纪现象。学校经过认真、细心的调查研究。制订了学生请假制度和考勤制度，规定了学生请假必须先做好登记，领取请假单，学生联系家长并和班主任商量是否同意请假，再到学生处统一审核盖章。学生请假单共三联，第一联在学生处存档，第二联送教室讲台上供任课教师考勤参考，第三联交保卫室做好登记方可出校。回校做好销假手续。在考勤制度中规定了未经请假的空位以旷课处理，由任课教师直接问清缘由。为进一步落实考勤制度，学校在上午和下午第一节课时汇总考勤情况，及时调查旷课学生，对无故旷课的学生做出了具体的处分规定。学生请假制度的实施为正常的课堂教学秩序奠定了基础，同时也保证了学生的安全，杜绝了中职学生上课自由散漫。逃课逃学现象。 　　《德育管理手册》在学校精细化管理中发挥了重大作用，已成为我校有效管理的保障，学生自觉性得到了提高，学生的言行举止、仪表仪容、精神面貌、治学态度、道德情操及思想作风等得到了锤炼，素质得到了提高，境界得到了升华。 　　二、责任到位是学校精细化管理的核心工作 　　学校精细化管理的核心在于：完善的管理制度和责任的落实到位。我校在制订完善的管理制度后，按照德育工作全员管理网络图制订了各职能部门的职责要求，并贯彻落实。如我校常规管理主要通过校值周落实，每天有两名领导、两名老师、若干个学生处老师、一个值周班，在校内、校门口等重要地方督查，利用早上、下午、晚上进入教学区的时间进行检查，包括校服是否穿齐，校徽是否佩戴，仪表是否达标，上课是否迟到，卫生是否及时清扫等，对违纪的学生严格按制度扣分，并当场要求整改。学校哪里有困难，值周班就出现在哪里，值周教师和值周班同学的工作已成为我校德育管理的主力军，而学生处就是这支主力军的坚强后盾。我校是寄宿制学校。有两千多名住校生，学校十分重视就寝管理，制定了学生就寝“五道关”管理制度。第一关：寝室长做好实名签到工作。第二关：宿管干部做好实名签到的检查工作。第三关：值夜班主任进行巡视，询问学生到位情况。第四关：宿管员密切监控异常动态。第五关：值周教师不问断巡查，妥善处理。 　　制度和管理方案的制订都是在深入调查研究后制订出来的，都找出了管理中存在的问题，做到恰如其分，而在实施过程中做到责任到位，执行有效，长此以往，学生的行为习惯好了，学习态度端正了，良好的校风、学风和安全、文明、有序的校园就形成了。 　　三、检查评比是学校精细化管理的保证 　　检查评比工作是学校日常管理的主渠道，是规范化管理的具体体现，通过各种渠道，巧用各种检查评比的机会提高学生的管理要求。我校是寄宿制封闭式学校，学校提供了优越的生活环境和丰富的课余活动场所。规定住校生周日回校周五方可出校，学生出校办理请假手续，为防止住校生外出发生违纪现象，学校将住校学生和通学学生的校徽做成两种颜色，并经常性在校门口检查校徼佩戴情况，对混出校门的学生进行批评教育，落实进出校门制度。我校每月均开展主题式评比活动。如行为规范、班容班貌、卫生大扫除、广播操等提高学生的行为意识。由于我校办中职不久，学校基本上实行的是跨越式发展，各类评估检查不断，我们抓住学校每一次评估检查的机会对学生进行教育，从而提高学生的个人修养，培养学生的良好习惯。 　　检查评比的目的就是为了发现工作中存在的问题和不足，提高教育教学质量。德育管理要抓住每次评估检查的机会，提高学生的管理要求，这不仅是学校实施精细化管理的保证，也是提高学生集体荣誉感，加强爱国主义教育的最好时机。