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对职业中学化学实验教学的几点思考 　　职业中学化学实验教学是化学教学中的重要内容，同时也是学生学习化学知识的主要方法。由于受到传统教学模式的影响，职业中学化学实验教学忽视了对学生动手能力、知识理解、合作精神的培养。这在一定程度上造成了学生对化学课的误解，甚至导致学生只注重理论知识的学习而忽视了实验教学的重要性，使他们不能系统地接受在书本上所能学到的化学知识。以下是笔者在实践工作中的几点思考，仅供广大老师参考。 　　一、化学实验教学的广泛意义 　　不论是从人类认识规律，还是从发展学生的智力与能力、培养他们科学的世界观和方法论、提高他们的综合素质等角度来看，化学实验都具有十分重要的作用。一个概念的形成，常常需要一个过程。从实践出发，首先获得一种感性认识，然后经过分析、概括、推理，慢慢形成了一个概念，并在以后的发展中不断得到发展、完善。因此概念一般都是比较抽象的，化学概念也是这样。如果我们的教师能够科学地进行化学实验教学，无疑会激发学生的学习兴趣，帮助学生形成正确的化学概念。同样，通过化学实验可以使学生更好地理解和深入地领会化学定律和化学原理，在帮助学生进一步消化和巩固所学的化学知识方面起到积极的作用。同时，实验教学还是发展学生智力、培养辩证思维能力的一项重要措施。 　　二、化学实验教学方法的改进 　　在职业中学化学实验教学中应当注重以下几点。 　　1.培养学生的观察能力 　　学生的观察能力不是自发获得的，要靠教师引导、启迪，逐渐培养而成。（1）在教学中要让学生明确观察在化学实验中的作用及提高观察能力的意义，要经常要求学生预先做好观察的准备，提出明确的观察任务，制订观察的计划，掌握所必需的具体方法。（2）教师要根据观察对象的特征，有意识地训练学生协调运用多种感官进行观察，从而提高观察质量。（3）指导学生既全面，又分清主次的观察。（4）指导学生将观察和思考结合，提高分析和解决问题的能力。实验教学为培养和发展学生的观察能力提供了良好的途径，教师必须在教学中有意识地培养和发展学生的观察能力。 　　2.培养和发展学生的创新能力 　　培养和发展学生的创新能力，最重要的是要通过实验，让学生独立思考、大胆操作，在亲自实践的活动中培养和发展自己的创新精神。 　　3.培养学生的辩证唯物主义观 　　马克思说：“化学可以称为研究物体由于量的构成的变化而发生的质变的科学。”可见，化学与辩证唯物主义有着密切的联系。但是在职业中学化学实验教学中对学生进行辩证唯物主义教育经常被忽视。在职业中学化学实验教学中，不管是教师的教还是学生的学都会受到一定的世界观和方法论的影响，特别是辩证唯物主义物质观、对立统一规律和量变与质变规律。对学生进行辩证唯物主义观点教育，就是要使学生把辩证唯物主义当作科学的世界观和方法论来理解，并用来指导当前的学习，以帮助他们找到解决问题的途径，指引他们沿着正确的方向前进。化学实验教学中对学生进行辩证唯物主义基本观点教育，有助于提高学生对实验的兴趣，提升实验效果，培养和发展学生的能力。