加强心理健康教育 铸造学生健全人格.docVIP

加强心理健康教育铸造学生健全人格 　　加强学校心理健康教育,既是学生健康成长的需要,也是社会发展对人的素质的客观要求。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中一项十分重要的内容。中学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育与发展,竞争压力的增大,社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到诸多挫折与困惑,产生各种心理问题,及时地帮助学生解决这些问题,对于培养他们良好的个性心理品质、坚忍不拔的意志,艰苦奋斗的精神,战胜挫折的勇气,增强适应社会生活的能力,促进心理素质与思想道德、科学文化、身体素质的协调发展,具有十分重要的意义。因此,近年来,我校一直十分重视心理健康教育工作,从健全组织机构、制订工作方案、加强队伍建设、开展心理教育活动等方面扎实地做了一些工作,把心理健康的系统理论与教育实际相结合,逐步走出了一条全员参与、全面渗透、具有本校特色的心理健康教育之路。 　　一、学校重视是做好心理健康教育的前提 　　学校十分重视心理健康教育工作,一直把此项工作作为德育工作的重要内容。做到年初有部署,年中有检查,年终有评估,切实地予以落实。 　　一抓组织保证。根据省、市、县文件精神,我们成立了以校长为组长,分管副校长为副组长的学校心理健康教育指导中心,全面指导全校心理健康教育工作。全校形成组织机构健全,成员职责分明的工作体系,为全校扎实有序开展心理健康教育提供了组织保证。 　　二抓工作部署。为全面系统开展心理健康教育,学校出台心理健康教育实施方案,制订工作计划,提出工作目标,确定教育重点,确保心理健康教育有重点、有系统、有层次性、有针对性,如:针对学生身心特点,确定年段工作重点,对高一学生重点解决高中全寄宿制生活所带来的心理不适应问题;对高二学生着重解决人生观、价值观、世界观初步形成阶段所出现的一系列心理问题:对高三学生着力解决面对升学就业、理想与现实、渴望成功害怕失败等一系列矛盾心理。工作内容有序列,教育有实效。 　　二、建设一支高素质的教师队伍是关键 　　我们主要抓了三个层面的教育。一是抓全体教师的心理健康教育。首先抓集中培训,我们选派优秀教师到高等院校组织的心理健康教育培训中心进行集训,培训回来后,在学校组织二级培训。其次,邀请心理教育专家到学校进行培训。学校一直把心理健康教育作为教师继续教育的重要组成部分,持之以恒地抓落实。二是抓德育工作队伍的心理健康教育。中学心理健康教育是德育工作的重要组成部分,因此,我们在每年的全校德育工作会议上,学校就心理健康教育都做专题部署,提出具体工作任务及要求。三是抓心理健康教育辅导教师的培训。首先,邀请专家进校举办讲座。其次,送出去接受教育。近五年来,学校组织了心理健康辅导老师到上海师范大学、西南师范大学、贵州师范大学等院校聆听心理健康教育专家讲座,接受系统培训。 　　三、开展形式多样的心理教育活动,是心理健康教育取得实效的保证。