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  两大巧方法教你提对策 国家公务员考试已临近，广大考生紧张的备考阶段似乎可以告一 段落，但箭在弦上，仍需集中精力，整理书稿为最后的备战画下圆满 句号，特别是申论这门可提分较快的科目。在申论考试当中，一般通 过各种题型来测查考生需要具备的能力要素，其中贯穿于各种题型当 中的一种非常重要的能力，即解决问题的能力。因此，为了让广大考 生能够在短期迅速提升自己解决问题的能力，考德上公培专家为学员 总结出了两大类方法，给广大考生备考提出对策题指明正确的方向。 一、直接对策： 在申论学习过程中，相信考生都能够把握一个中心主旨，便是“材 料为王”。不管如何作答要求如何安排题目，都需要依据给定材料 来寻找答题要点。那么在回答提出对策时，其中有一些对策是可 以直接在材料中直接提取出来的，即各方讲话。 【例】去年，胡锦涛总书记在中国共产党第十七次全国代表大会 上的报告中指出，加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级， 这是关系国民经济全局紧迫而重大的战略任务，要坚持走中国特色新 型工业化道路，鼓励发展具有国际竞争力的大企业集团。同年5 月 1 日，胡锦涛总书记在郑州煤矿机械集团有限公司考察时，肯定了该集 团产品在国内市场、国际市场所取得的成绩，并进一步指出，我们要 创名牌，让郑煤机的产品具有国际竞争力。 【解读】从以上这段材料可以看出，胡锦涛同志发表的观点即是 江西总校：八一大道 99 号洪城数码广场 A 座洪福阁 1801 室   电话：0791  官网：    要加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级，并创名牌，增强 产品的国际竞争力。2008 年受金融危机影响，许多的小企业面临着 倒闭的命运，产品研发停滞不前，企业大幅度裁员，为了改变这一状 况，促进我国经济全面快速发展，必须不断进行创新，转变经济发展 方式，促进产业结构升级。 二、间接对策： 申论是测查考生是否具备机关工作能力的考察科目，在机关工作 当中，少不了的是解决问题。如果所有的对策都可以直接从材料 中找出来，势必会过于简单，不能区分各类考生的实际水平。因 此，更多的对策应当是通过对策在材料中不同的表现形式所反推 出来的，具体来看，包括以下三个方面： （一）由问题反推出对策 在城里公立小学开学的9 月1 日，张老师的打工子弟学校 【例】 也开学了，在垃圾场边的平房里，18 名学生走进了简陋的教室。同 是小学教师的李某夫妇创办了的“春知打工子弟学校”，则在一片荒 芜的菜地里迎来了求学的孩子们。最早的一批打工子弟学校就这样在 有志之士的努力下艰难地生存下来。这样的学校数量有限，仍有众多 外来务工人员子女不知道哪里有学上。 【解读】材料中提及的问题有打工子弟学校环境差、条件简陋、 数量有限。因此，找到问题后便可有针对性的提出解决的方案和措施。 即：加大财政投入力度，同时拓宽融资渠道，积极引入社会投资，完 善学校各项硬件设施设备，改善学校教学环境，提高教学质量，兴建 江西总校：八一大道 99 号洪城数码广场 A 座洪福阁 1801 室   电话：0791  官网：    规范的校舍，保障农村孩子平等受教育权。 （二）由原因反推出对策 【例】《渤海计划》只是一个政策性文件，不具有法律强制性效 应，执行过程中，难以借助法律手段实现管理体系、监测体系、投资 体系、统计体系、评价体系的对接统一，这也直接影响了治理的效果。 有关权威部门发布的2004 年渤海环境质量公报显示：“污染范围比上 年扩大。 【解读】此段材料重点在论述《渤海计划》近期目标难以实现的 原因，其中因为《渤海计划》只是政策