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基于单元视频案例校本培训背景下的阳光课堂的实践与研究 开题报告（摘要） 闸北区第三中心小学 一、课题的提出 学校最大的发展是教师的专业发展，打造一支优秀的教师团队是学校不渝的追求。近年来，围绕阳光办学目标，在常规的师资校本培训的同时，我们坚持以教育科研引领，引领教师持续反思，通过开展“对童年一笑”、“寻找课堂灰色”、“阳光服务承诺”等活动，使教师树立先进的教育理念，促进教育行为的转变；组织教师撰写“阳光学案”、开展课堂教学策略研究，提高教师服务本领；引导教师开发AES生命课程，加强课程实践，以此提升教师课程素养，最终形成一支充满阳光的队伍。 “医生的真功夫在病床上，教师的真功夫在课堂上”。课堂教学，从产生之日起，经过三百多年的发展，一直是学校教育的主要阵地，也是不同时代学校教学改革的核心内容。. Good等，《透视课堂》，中国轻工业出版社，2002.1月第一版 3、闫承利，《素质教育课堂优化艺术》，教育科学出版社，2000.8月第一版 4、闫承利，《素质教育课堂优化策略》，教育科学出版社，2000.8月第一版 5、闫承利，《素质教育课堂优化模式》，教育科学出版社，2000.8月第一版 6、《教育研究方法导论》（美）杨雷迪斯·D·高尔著许庆豫译,江苏教育出版社2002年版 7、《多元智能教与学的策略》,坎贝尔等著,王成全译,中国轻工业出版社,2001年 8、《课堂教学视频案例的研究与制作》鲍建生、王洁、顾泠元著，上海教育出版社 9、《课堂观察指导》陈瑶，北京教育科学出版社，2002年10月 10、《课堂教学视频案例——师资培训与校本研修的多功能平台》鲍建生，《教育发展研究》 2003年 11、《教师教学知识发展研究》范良火，华东师范大学出版社，2003年5月 12、《教育改革的行动和诠释》，顾泠元，人民教育出版社，2003年 4